Данный материал представляет собой конспект занятия на тему «Семенов – моя малая Родина», предназначенный для формирования у детей понятия «малая Родина», расширения знаний о родном поселке (городе) и его достопримечательностях.
Коррекционно-развивающий проект разработан для обучающихся с ИН с целью развития всех компонентов речевой системы. Данную практику можно реализовывать как в коррекционном образовании, так и в инклюзии. В приложении представлены конспекты разработок, отчётный материал проекта. Проект относится к системной работе, поэтому динамика результативности стабильно положительная. Анализируя результаты мониторинга, проект является эффективной практикой. Представленная методическая разработка будет полезна
Актуальность проблемы организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в рамках инклюзивного образования не вызывает сомнения. Основополагающим законодательным актом, регулирующим процесс образования детей с ОВЗ в РФ, является Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», регламентирующий право детей с ОВЗ и с инвалидностью на образование и обязывающий федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов РФ и
В статье описывается опыт проведения коррекционно-развивающих занятий с ребенком, имеющим синдром Дауна, с использованием методики досочек Сегена. Раскрывается не только практическая польза упражнений для развития мелкой моторики, сенсорного восприятия (цвет, форма, величина) и координации, но и важность эмоционального контакта и поддержки в процессе обучения. Особое внимание уделяется философии занятия: ценности процесса познания, принятия ошибок и создания «ситуации успеха» для особого ребенка.
Программа внеурочной деятельности
художественно-эстетического направления
«Цветная фантазия».
Программа внеурочной деятельности
художественно-эстетического направления
«Цветная фантазия».
Программа внеурочной деятельности художественно-эстетического направления «Цветная фантазия».
Аннотация. В статье рассматриваются особенности преподавания истории детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в среднем звене школы. Акцент сделан на ведущей роли наглядных методов обучения как инструмента компенсации когнитивных трудностей (сниженная память, недостаточность логического мышления, трудности пространственной ориентировки). Автор предлагает классификацию средств наглядности и систему методических приемов (работа с картой по алгоритму, инфографика, опорные символы, «историч
Статья посвящена описанию личного опыта лечения заикания по авторскому методу Иванкина П.А. Число речевых патологий возрастает с каждым годом. Однако, традиционные методы коррекции данного заболевания, зачастую, не приносят должных результатов, помогая временно убрать симптомы, а не корень проблемы. В данной статье представлены ключевые аспекты системы, которые используются в «Речевом центре Иванкина П.А.». Особое внимание уделяется описанию личного опыта пребывания в центре, анализу речевых изме
Квест-игра «В стране дорожных знаков» представляет собой увлекательное мероприятие, направленное на формирование у младших школьников осознанного отношения к вопросам безопасности на дорогах. Основная цель игры заключается в развитии у учащихся начальной школы навыков ориентирования в дорожных знаках и привитии культуры соблюдения правил дорожного движения.
Цель: выяснить значение выбора профессии в дальнейшей жизни воспитанников, ознакомить учащихся с основными профессиями, которые можно получить во время обучения в лицеях нашего города и городах нашей области, применять на практике полученные знания на урок, социально-бытовой ориентировки и растениеводства.
Моя цель- поделиться своим педагогическим опытом внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательной среде. Основное внимание уделено профилактике нарушений зрения среди школьников, особенно учитывая повышенную нагрузку на глаза вследствие активного использования цифровых устройств. Автор подробно описывает внедрение элементов китайской гимнастики для глаз, основанной на традициях восточной медицины, в учебный процесс своей школы. Методика способствует снятию усталости глаз, повышению конц
Сказкотерапия пальцев — это особый метод работы с детьми, сочетающий в себе элементы сказкотерапии и пальчиковых упражнений. Методика направлена на комплексное развитие ребенка через игровые истории о пальцах рук. Основная цель: развитие мелкой моторики и координации движений, а также эмоциональное вовлечение в сказочный сюжет.
Автор: Наумова Светлана Александровна, Чурашова Елена Михайловна
Война обрушилась на детей так же, как на взрослых,— бомбами, голодом, холодом, разлуками. Но и в эти годы дети были первой заботой народа. Выживут они — выживет страна, ее история, идеалы, будущее.
Автор: Наумова Светлана Александровна, Чурашова Елена Михайловна
Сталинградская битва— одно из важнейших и крупнейших генеральных сражений Второй мировой и Великой Отечественной войны . Невиданная по значению, размаху и напряжению битва на подступах к Волге. Сталинградская битва изменила историю и переломила ход Великой Отечественной войны. Закончилась полной победой советских войск. Данная методическая разработка предназначена для учащихся 6 классов с задержкой психического развития. Представляет собой игру- викторину, включающую в себя 6 заданий.
Цель:
В статье рассматриваются особенности воспитательного процесса в коррекционной школе‑интернате, предназначенном для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью (ограниченными возможностями здоровья).Анализ специфики психофизического развития обучающихся с умственной отсталостью, которая проявляется в замедленном восприятии и обработке информации, ограниченном объёме внимания, недоразвитии абстрактного мышления, эмоциональной неустойчивости и трудностях формирования социальных навыков. Не
