Конспект урока «Понимание слов, обозначающих действия предмета (пить, есть, сидеть, лежать)» по предмету «Речь и альтернативная коммуникация»

Автор: Корниенко Ирина Александровна
Данный конспект является методической разработкой урока, который проводился в 1 классе (АООП ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2).
Опубликовано: 25.10.2021

Тетрадь по письму для индивидуальной работы в классе или дома (тетрадь по письму разработана для обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра)

Автор: Барагузина Любовь Васильевна
Пояснительная записка к пособию для педагогов, родителей «Рабочая тетрадь по письму для обучающихся с умеренной умственной отсталостью , расстройствами аутистического спектра» Данная рабочая тетрадь является обобщением моего опыта работы с детьми с умеренной умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, для данной категории детей пособий на печатной основе нет, приходится педагогу искать материал, и создавать самому, это и есть новизна моего опыта работы, искать что то новое
Опубликовано: 24.10.2021

Обучение и воспитание детей с синдромом Дауна в коррекционной школе

Автор: Черноусова Вера Александровна
В работе описывается опыт работы учителя начальных классов по обучению и воспитанию детей с синдромом Дауна. Освещаются формы и методы формирования связной коммуникативной речи, развития мелкой и общей моторики, трудовых и социальных навыков, проведения внеклассной работы по формированию нравственных качеств обучающихся, приведены примеры обследования уч-ся, использования коррекционных упражнений, конспект урока математики.
Опубликовано: 24.10.2021

Развивающая беседа «Толерантность. Сделай мир добрее»

Автор: Перова Ирина Анатольевна
Развивающая беседа «Толерантность. Сделай мир добрее» для учащихся с ОВЗ (5 класс), посвящена Международному Дню Толерантности 16 ноября. Толерантность – это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение подростков. Работа по воспитанию толерантности среди учащихся приобретает в настоящее время особый смысл, так как уважение детей к однокласснику другой национально
Опубликовано: 24.10.2021

Конспект занятия по экологическому развитию «Сохраним нашу планету голубой и зеленой»

Автор: Потлова Олеся Геннадьевна
Данная разработка составлена с учетом психофизических особенностей детей с легкой степенью УО. Конспект ориентирован на обучающихся 4 класса адаптивной школы.
Опубликовано: 24.10.2021

Морская прогулка

Автор: Савенко Елена Ивановна
Коррекционно-развивающее занятие в сенсорной комнате для слепых и слабовидящих обучающихся, направленное на снижение тревожности; развитие внимания, достижение эффекта релаксации; развитие позитивного общения обучающихся при взаимодействии друг с другом с помощью мультисенсорной среды сенсорной комнаты.
Опубликовано: 24.10.2021

Формирование финансовой грамотности обучающихся с ОВЗ в условиях коррекционного класса – комплекта

Автор: Васильева Наталья Анатольевна
Для детей с ОВЗ финансовая грамотность является непременным условием их социальной адаптации, одна из составляющих их успешной самостоятельной жизни и трудовой деятельности
Опубликовано: 23.10.2021

Внеклассное мероприятие «Транспорт и правила дорожного движения»

Автор: Стафеева Ирина Анатольевна
Внеклассное мероприятие «Транспорт и правила дорожного движения» проводится в форме игры-викторины. Разработано для обучающихся 2 класса с интеллектуальными нарушениями. Задачами мероприятия является закрепление знаний о правилах дорожного движения, о видах транспорта; обогащение словарного запаса обучающихся, формирование бережного отношения к своему здоровью.
Опубликовано: 23.10.2021

Модель урока на основе коммуникативно– деятельностного подхода

Автор: Петрова Светлана Алексеевна
В статье раскрывается важность обучения учащихся с ОВЗ на основе коммуникативно-деятельностного подхода. Представлена примерная модель урока на основе коммуникативно-деятельностного подхода.
Опубликовано: 22.10.2021

Интегрированное занятие с использованием элементов песочной терапии (в коррекционной группе для детей с ЗПР). Тема: «Детский сад в песочном городе»

Автор: Богапова Татьяна Геннадьевна
Интегрированное занятие по теме «Детский сад» предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья ( дети с задержкой психического развития) в детском саду .Способствует развитию мелкой моторики рук, внимания, памяти, логического мышления. Развивает умение решить творческие задачи, формирует представление об окружающем мире.
Опубликовано: 22.10.2021

Развитие творческих способностей у детей с РАС младшего школьного возраста

Автор: Новикова Юлия Алексеевна
В работе представлен Педагогический проект на тему" Развитие творческих способностей у детей с РАС младшего школьного возраста" и программа внеурочной деятельности "Как я вижу этот мир". Так же представлен опыт внедрения проекта и доказана его эффективность.
Опубликовано: 21.10.2021

«Немного о скорочтении, или как научить детей читать?» (Практический материал на развитие скорочтения)

Автор: Иванова Наталья Александровна
История возникновения скорочтения. Как читали великие люди? Польза от книги. Мифы скорочтения. Что тормозит чтение? Упражнения для развития навыка скорочтения.
Опубликовано: 21.10.2021

Урок в 7 классе «Труд. Земледельцы»

Автор: Бузоверова Надежда Алексеевна
Цель: Познакомить учащихся с трудом людей; показать важность, необходимость и значимость любого труда людей. Задачи урока: Познакомить с истоками трудовых традиций земледельца как важнейшим механизмом сохранения и передачи базовых знаний и умений. Показать жизненную силу традиции дела в современной действительности, в окружающем мире. Развивать межпредметные связи с природоведением, литературой, изобразительным искусством, историей, музыкой. Развивать умение самостоятельно и коллективно в
Опубликовано: 21.10.2021

Занятие по аппликации «Бабочка» (из природного материала)

Автор: Карачевцева Марина Анатольевна
Занятие для обучающихся с ОВЗ
Опубликовано: 21.10.2021

Технологическая карта урока ознакомления с окружающим миром в 1-2 классе по теме «Посиделки с овощами»

Автор: Коробко Ольга Дмитриевна
Урок ознакомления с окружающим миром по теме "Посиделки с овощами" для детей с ОВЗ, 1-2 класс -комплект, вариант 1.2 ( обучающиеся с нарушением слуха). Тип урока-комбинированный. Цель урока:систематизировать знания об овощах, определить значение овощей для жизни человека.
Опубликовано: 20.10.2021

Актуальные и инновационные методы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Автор: Добыкина Елена Николаевна
Автор говорит о детях с ограниченными возможностями здоровья, характеризует детей, описывает основные коррекционно-развивающие задачи работы. Далее в статье идет речь о формах обучения детей с ОВЗ, эффективных средствах и инновационных методах работы с «особыми» детьми.
Опубликовано: 20.10.2021

Методическая разработка урока географии «Вода на Земле. Океаны и моря»

Автор: Овсянникова Ольга Николаевна
Цели урока: – знакомить с понятием «Мировой океан»; формировать представление о естественных водоёмах, о самых крупных из них - океанах и морях, об особенностях морской воды, её значении для здоровья человека; учить распознавать моря и океаны на физической карте; актуализировать представления о природе родного края; - развивать умение распознавать объекты на физической карте Земли, проводить опытно-практическую работу; - воспитывать эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе.
Опубликовано: 19.10.2021

Эффективные инновационные методы работы с детьми с ЗПР в коррекционной начальной школе

Автор: Истратова Наталья Александровна
В данной статье описывается эффективные инновационные методы работы с детьми с ЗПР в коррекционной начальной школе.
Опубликовано: 17.10.2021

Эффективные методы и воспитательные задачи с детьми с нарушением слуха

Автор: Дёмина Наталья Анатольевна
Статья посвящена воспитательной работе в образовательном процессе с детьми с нарушением слуха. В статье раскрыты методы и воспитательные задачи с детьми с нарушением слуха.
Опубликовано: 17.10.2021

Взаимодействие коррекционного педагога с семьей особого ребенка

Автор: Шепелева Наталья Сероповна
При работе с детьми с особыми потребностями специалистам необходимо наладить контакт и тесно сотрудничать с ближайшим окружением ребенка, т. е. его семьей. Только в случае взаимопонимания и единомыслия, выстраивания партнерских отношений «специалист - семья» возможна эффективная и результативная коррекционная работа с особым ребенком.
Опубликовано: 15.10.2021