Современная развивающая школа имеет дело с разносторонней, многогранной, активной линостью. Традиционный подход в организации образовательного процесса не в полной мере обеспечивает достижение требуемых результатов качества образования. Это заставляет педагогов-практиков искать новые подходы и способы организации образовательного процесса, взаимодействия учителя и ученика, которые бы формировали у обучающихся потребность в получении знаний, умение самостоятельно организовать работу по усвоению
Актуальность темы исследоfвния определяется тем, что на. современном этапе развития школьного географического образования наблюдаются тенденции к снижению качества. знаний и усилению негативного отношения к обучению, из-за. общего снижения познавательного интереса. у школьников, начиная с 6-7 класса..
Роль литературы в формировании экологической культуры школьников еще до конца не изучена. Поэтому предлагаем:
познакомиться с литературным наследием нашей землячки Раисы Лубенченко, с целью использования ее творчества для проведения внеклассных мероприятий по формированию экологической культуры подрастающего поколения.
Урок в 5 классе. Цель урока - дать знания о географической карте как об одном из видов изображений земной поверхности; сформировать понятие «географическая карта», «глобус». Тип урока: комбинированный.
На уроке используются объяснительно-иллюстративный, репродуктивные, проблемный, эвристический методы.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, парная
Каждый год в нашей Гимназии проводится День ученического самоуправления. Учащиеся старших классов проводят уроки по разным предметам у учащихся младших и средних классов. Данную презентацию на тему «Великие географические открытия» подготовили учащиеся 9-ых классов – Ершова Ульяна и Магоне Яна под руководством учителя географии Тяжловой А.В. Презентация включает информационный материал о Х.Колумбе, Д.Куку, Васко де Гаме, Ф.Магеллане, Ф.Ф. Беллинсгаузене и М.П. Лазареве и викторину для учащихся.
Основные задачи географии в годы войны заключались в следующем:
На фронте определялась территория развития военных действий, проходимости дорог, погодно-климатических условий военных действий и их военная оценка, изучение природного и культурного ландшафта для маскировки.
В тылу ученые-географы проводили комплексный учет и анализ природных и экономических ресурсов, оценивали эти условия, делали научную разработку перспектив экономического развития тыловых территорий.
В ходе урока реализуются следующие цели:
Образовательные (направленные на формирование предметных результатов обучения)
- через исследовательскую и проектную деятельность обучающихся способствовать освоению фактов, связанных с историей открытия и исследования материка Австралия выдающимися путешественниками и исследователями А. Тасманом, Дж. Куком, Н.Н. Миклухо-Маклаем.
- формировать общее представление о материке Австралия: размеры, особенности географического положения и природы, крупнейших
Актуальность: 2023 год в России объявлен Годом педагога и наставника. 27 июня. Соответствующий указ 27 июня подписал Президент России Владимир Путин. Год педагога и наставника проводится с целью признания особого статуса представителей профессии, а на примере биографии учителей-фронтовиков их героического прошлого как нельзя лучше отражает статус педагога в прошлом и настоящем.
Вид методической продукции: конструкт занятия
Название представленного материала: внеклассного мероприятия
Занятие
Данная методическая разработка посвящена героической деятельности ученых-географов в годы второй мировой войны. Данное занятие рекомендуется проводить во внеурочной деятельности или на уроках географии.
На данном мероприятии дети научатся определять особенности географического положения, особенности вод, природного и животного мира озера, сформируют умение работать с различными источниками информации, умение выделять главное, систематизировать материал, умение видеть причинно-следственные связи. Научатся вырабатывать самостоятельность в пополнении знаний и экологического сознания.
Расы и народы впервые изучаются в в 5 классе. Урок разработан по ФГОС и с использование здоровьесберегающих технологий. А главное на примере фестиваля молодежи и студентов можно изучить отличительные особенности и признаки рас мира и запомнить основные ареалы расселения по планете. Увлекательный урок позволяющий развивать интерес к географии народов мира.
Рекомендуется для учителей основной и старшей школы. Использование занимательных вопросов помогает разнообразить уроки географии, пробуждают у учащихся интерес к поиску дополнительных знаний.
Работа с детьми на уроках географии – это сложный и ответственный процесс, требующий от учителя специальных приемов и подхода. Этот предмет позволяет детям расширить свои знания о мире, что, в свою очередь, стимулирует развитие мышления и позволяет учащимся лучше понимать место человека в окружающем мире.
Тема урока Географическое положение Евразия .История открытия и исследования материка
Учебник «География материков и океанов» 7 класс для общеобразовательных школ. Авторы И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев (Издательство «Дрофа»)
Автор урока Мельникова Алёна Александровна
Тип урока Урок «открытия» нового знания. Практическая работа
Цель урока Формировать умение составлять описание физико-географическое положения Евразии .
Задачи урока Задачи:
- Образовательные: ученики смогут определять
