Данный видеофрагмент дистанционного урока посвящен изучению развития науки во 2-й половине 19 века в России. Ребята совместно с педагогом путешествуют по картинной галерее и знакомятся с работами художников-передвижников. Учатся определять жанры живописи и названия знаменитых картин.
Урок посвящён одной из самых сложных и проблемных тем в истории России - Гражданской войне. Был проведен в 2021 году, ссылка на запись урока присутствует в конспекте урока. Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний. Технология, преимущественно используемая при проведении урока, кроме ИКТ-технологии - проблемно-диалогическая. В качестве первичного закрепления изученного материала используется интерактивный тест Googl-формы (ссылка есть в конспекте урока в п.8 "Первичное закрепление матер
Урок с использованием ЭОР, краеведческого материала. Данные личных семейных архивов помогут обучающимся 5-х классов посмотреть на события Великой Отечественной войны сквозь призму семейной истории; задания доступные начинающему пользователю ПК, в процессе занятия дети отрабатывают умение безопасного использования интернета, навыки работы в команду.
Материал посвящён приёмам и ресурсам, которые можно использовать при проведении дистанционных уроков. Содержит практические рекомендации к проведению уроков в дистанционном формате.
Дистанционные технологии с использованием ЭОР и возможностей сети Интернет позволяют провести урок эмоционально, помогают сделать его живым, увлекательным, интерактивным.
В процессе такого урока учащиеся изучают учебный материал по различным источникам знаний, обсуждают результаты своей работы с учителем и другими учащимися. Выбранные способы работы на уроке способствуют активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы с информацией.
Дидакт
Тип и вид урока – изучение и первичное закрепление новых знаний/ урок-путешествие
Цель урока – изучение культуры Древней Греции; расширить рамки учебника, познакомив учащихся с философией, образованием, наукой страны.
Задачи:
1. Образовательная: продолжить знакомство с культурой Древней Греции, с примечательными местами и сооружениями Древних Афин. Способствовать ознакомлению с зарождением театра в Древней Греции, формированию представлений о том, что театр для жителей Греции самым
Итоговый тест по Всеобщей истории XVIII в. составлен по учебнику Загладин Н.В. Всеобщая история. История Нового времени. XVIII век: учебник для 8 класса общеобразовательных организаций / Н.В. Загладин, Л.С. Белоусов, Л.А. Пименова; под науч. ред. С.П. Карпова . - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2019. - 176 с. и предназначен для контроля знаний обучающихся.
Российская образовательная платформа и конструктор бесплатных открытых онлайн-курсов и уроков Stepik позволяет любому зарегистрированному пользователю создавать интерактивные обучающие уроки и онлайн-курсы, используя видео, тексты и разнообразные задачи с автоматической проверкой и моментальной обратной связью. Статья посвящена опыту разработки на данной платформе курса по обществознанию
Автор: Лучина Анастасия Геннадьевна, Шолина Ирина Николаевна
Компьютер естественно вписывается в жизнь школы и является еще одним эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить процесс обучения. Каждое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером. С другой стороны, этот метод обучения очень привлекателен и для учителей: помогает им лучше оценить способности и знания ребенка, понять его, побуждает искать новые, нетрадиционные формы и методы обучения. Применяя Инт
Урок знакомит обучающихся с историей уральского казачества, на примере истории участия уральских казаков в Отечественной войне 1812 года. Тип урока: изучение новой темы
Продолжительность урока: в соответствии с нормами САН ПИН урок для обучающихся длится 25 мин.
К концу 15 века в общих чертах было завершено объединение русских земель вокруг Москвы. Превращение маленького удельного княжества в центр общерусского государства вызвало трансформации в социальном, политическом и культурном укладе русского общества. Стремительное изменение жизни требовало серьёзного осмысления. В 16 веке ощутимее, чем прежде, проявлялись светские элементы в культуре. На уроке нам предстоит проследить развитие русской культуры в 16 столетии и определить, какие светские элементы
Тема урока: Экономическая система
Цель урока:
формирование современное представление о банках и банковской системе
Задачи урока:
1. Особенности банковской системы;
2. Основные функции Центрального и коммерческих банков, и их роль в экономике;
3. Классификацию коммерческих банков, виды банковских операций и виды депозитов;
4. Основные принципы кредитования;
5. Цель создания и виды банковских резервов;
6. Дать представление о кредитной эмиссии и банковском мультипликаторе.
Материал посвящен теме «СССР в послевоенное сорокалетие (1945 – 1985 гг.)». Разработан для проведения в дистанционном формате в Zoom. Представляет собой повторение и обобщение материала об этой эпохе. Эта достаточно большая и по времени, и по содержанию эпоха в истории большого когда –то государства с имперскими амбициями, на руинах которого появились, вполне логично и объективно, новые суверенные государства. Для Советского Союза, и для всего мира в целом, это была сложная и противоречивая эпо
Автор: Леднёв Дмитрий Юрьевич, Сенченков Николай Петрович
Разработка дистанционного урока по истории Смоленщины на тему "Дорогами "Катюши". Цель дистанционного урока ознакомить учеников с боевыми действиями, в которых принимала участие первая отдельная экспериментальная батарея реактивной артиллерии под командованием Флёрова И.А., на первом этапе Великой Отечественной войны, воспитать и поддержать высокие морально-нравственных качества личности, историческую память своего региона и чувства патриотизма, а также развить навыки работы в дистанционном форм
