Применение нейроигр позволяет улучшить у ребенка мыслительную деятельность, моторику, снижает утомляемость, развивает усидчивость, позволяет активизировать межполушарное взаимодействие и обладает антистрессовым эффектом.
Целью данных игр является создание условий для развития речевой активности детей раннего дошкольного возраста.
Мероприятие формирует у обучающихся представление о различных увлечениях. На примере известных людей учитель формирует понимание значимости увлечения в жизни каждого человека. Во время мероприятия обучающиеся проявят познавательную инициативу в сотрудничестве, сохранят доброжелательное отношение, взаимопомощь, умение общаться.
Чувство Родины начинает формироваться у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. С восхищения тем, что видит перед собой ребёнок, какое воспитание он получает в семье и что вызывает отклик в его душе. Прикосновение к истории своей семьи, своей Родины, соблюдение национальных традиций вызывает у ребёнка сильные эмоции. Заставляет сопереживать, внимательно относится к памяти прошлого, к своим историческим корням.
в данной тех карте подробно расписано действия педагога по формированию элементарных математических представлений (сравнивать множества путем приложения, сравнивать неравные группы предметов путём приложения (больше, меньше, поровну). Закрепить умение сравнивать два предмета по величине)
Данный урок является первым уроком в теме «Смешанные числа». На изучение темы по
программе выделяется 5 часов: 2 часа на введение понятия смешанного числа и алгоритмов
перевода смешанного числа в неправильную дробь, выделение целой части из
неправильной дроби, 3 часа на изучение правил сложения и вычитания смешанных чисел.
Методы:
- проблемно-поисковый ;
- словесный;
- наглядный;
- практический;
- фронтальная работа;
- ИКТ-технологии.
Оборудование:
проектор, интерактивная доска,
Технология проведения урока: элементы технологии проблемного обучения, развития критического мышления, формирования ключевых компетенций, элементы здоровьесберегающей технологии.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная и индивидуальная работа.
Данный урок - это урок открытия нового знания, который знакомит учащихся с группой животных - звери. Урок содержит развивающие и воспитательные моменты, затрагивая детские сердечки.
Представляю Вашему вниманию методическую разработку уроков на тему «Семья и традиционные семейные ценности» для родителей учеников 7–8 классов.
В подростковом возрасте происходит активное формирование ценностных ориентаций, мировоззрения и жизненных установок. При этом семья как базовый социальный институт играет ключевую роль в трансляции традиционных ценностей подрастающему поколению. Однако в условиях трансформации института семьи и кризиса традиционных ценностей остро встает задача целенап
Главной целью изучения предмета «Литература» является формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма.Но как сделать урок интересным? Помогут нестандартные формы проведения занятий.
В этой статье рассматривается использование метода моделирования в системно-деятельностном подходе учителя-логопеда с детьми ОВЗ. Дети с ОВЗ (Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети с различными отклонениями в физическом, психическом или сенсорном развитии, мешающими им полноценно жить, учиться и адаптироваться в обществе). Таким ребятам необходимы особые условия и сопровождение в учебном процессе и повседневной жизни Метод моделирования - это система методов и приёмов, обеспечива
Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются:
игровая деятельность;
создание положительных эмоциональных ситуаций;
работа в парах;
проблемное обучение.
Сказкотерапия пробуждает в дошкольниках с ОВЗ, начиная с раннего возраста, любовь к чтению, инсценировкам отдельных сюжетов сказок не только вместе с педагогом, но и с родителями, мотивирует их прочесть своим детям другие сказки или рассказы, проанализировав их для лучшего понимания.
Данная тетрадь разработана для учеников Нижнесергинского района, который с радостью сможет увидеть родные уголки природного парка " Оленьи Ручьи". А так же сможет выполнить ряд заданий на все времена года. Данной тетрадью смогут воспользоваться и другие учащиеся нашей страны, ведь даже если ученик не был в этом парке, там есть точное описание природных объектов. и с заданиями смоет справиться каждый ученик.
Робототехника - это универсальный инструмент для дошкольного образования в четком соответствии с требованиями ФГОС и ФОП подходит для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Обучение детей с использованием робототехнического оборудования - это не только обучение в процессе игры, но и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, самодостаточных людей нового поколения.
Немаловажным будет отметить, что применение робототехники в детском
На протяжении 27 лет я работаю воспитателем. Последние несколько лет я занимаюсь с детьми опытно-экспериментальной деятельностью, знакомлю детей с материалами для экспериментирования, и на основе полученных знаний о свойствах материалов и способах работы с ними, я сделала вывод, что с детьми можно создавать произведения искусства и получать уникальные работы, и в этом мне очень помогли «техники нетрадиционного рисования».В своей работе я выбираю именно нетрадиционные техники в рисовании, так
