В данной статье затрагивается тема об участии библиотекаря в жизни школы, а именно в образовательном процессе с точки зрения воспитания учащихся как личности.
Данная конкурсная работа представляет собой авторскую разработку приёма "Галерея", которая на данный момент активно реализуется мной на уроках. Данная идея будет полезна для учителей иностранных языков, работающих со 2 по 11 класс. Суть её заключается в применении определённой стратегии, в ходе которой каждый обучающийся сможет стать активным участником урока. При этом создаются все благоприятные условия для формирования функциональной грамотности, в частности таких аспектов ёё, как креативное м
Работая с детьми, я заметила, что многие воспитанники испытывают затруднения при усвоении новых знаний и при проведении основной образовательной деятельности, часто отвлекаются, не усваивают учебный материал. Поэтому я использую это пособие. С помощью «Вертушки» стало возможным обогатить условия речевого развития детей.
Целью данного урока является - определить замысел автора на примере сказки Д..Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца ‒ Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост», развивать умение прогнозировать содержание текста перед чтением, учить анализировать текст. Основные задачи урока: 1. Познакомить со сказкой Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; продолжить работу по формированию навыков чтения (правильность, беглость, выразительность, осмысле
В настоящее время формирование и укрепление духовно-нравственных ценностей среди детей и молодежи занимает важнейшее место в деятельности каждой образовательной организации. Сейчас такие ценности как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, справедливость, взаимоуважение являются не только нравственными установками и традициями многонационального народа Российской Федерации, но и консолидирующим фактором современного российского общества. Этот принцип лежит в основе Конституции Рос
Урок математики для учащихся 8 класса с интеллектуальными нарушениями интегрированный урок, здесь и краеведение и история и математика. Воспитание у учащихся любви к РОДИНЕ, знание истории РОДНОГО края перекликаются с математическими знаниями и воспитывают дух ПАТРИОТИЗМА .
Работа посвящена необычным источникам энергии.Картофель и другие овощи в недалеком будущем можно будет использовать, как альтернативный источник энергии. Всем известные нам батарейки разлагаются довольно долго и их необходимо утилизировать лишь в специальных пунктах по приему батареек.
Использование методической разработки "Поможем Золушке" способствует повышению эффективности профессионального самообразования педагога. Развивает творческо-интеллектуальные способности и повышает познавательно-речевую активность детей дошкольного возраста. .
Приведены примеры использования различных средств реализации
межпредметных связей для усвоения обучающимися учебных теорий, понятий и
представлений на уроке и во внеурочной деятельности.
Это развлечение вызывает не только интерес к быту русского народа, но и дает возможность узнать жизнь своих предков, воспитывает патриотические чувства в ребенке.
В настоящее время большую популярность приобретает использование мягких развивающих книжек, изготовленных своими руками. Читая и рассматривая такую многофункциональную книгу, ребенок научится: различать цвета, размер, ориентироваться на плоскости листа, считать, собирать предметы по величине, познакомится с обитателями морского дна, а так же улучшит мелкую моторику пальцев, кистей рук. У детей развивается воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, т
В статье рассматривается применение альтернативной коммуникации на индивидуальных коррекционных занятиях с обучающимися с нарушением слуха и особенностями поведения (в том числе при РАС).
Раскрывается область применения визуальной поддержки, как способа коррекции нежелательного поведения. Особое внимание уделено проблеме организации коммуникации между ребенком и педагогом с помощью альтернативной коммуникации.
Автор: Комиссарова Валентина Алексеевна, Кашина Марина Петровна, Новикова Анна Владимировна
Данная игра - викторина проведена для детей подготовительной группы с целью закрепления у них знаний о родном городе,о Нижегородской области( о достопримечательностях, парках, заводах, промыслах). К конспекту
прикладывается презентация, сопровождающая проведение викторины.
Данный конспект представляет собой логопедическое занятие, направленное на обучение детей различению звуков «б» и «п» в слуховой и артикуляционной практиках, включая их использование в слогах, словах и предложениях. Занятие не только акцентирует внимание на фонематическом восприятии, но и активно развивает такие психические процессы, как зрительная и слуховая память, логическое мышление, а также устойчивость и концентрацию внимания. Ключевой особенностью занятия является его форма — увлекательное
