Музыкальное воспитание и развитие требуют правильной организации воспитательно-образовательного процесса. Обучение музыке – воспитательный процесс, в котором педагог помогает накопить музыкальный опыт, приобрести элементарные сведения. Статья посвящена одной из существенных сторон педагогического наследия В. А. Сухомлинского — музыкальному воспитанию. Современная организация учебно-воспитательной работы с дошкольниками требует личностно ориентированного подхода, который активно разрабатывался В.
Целью данного внеклассного мероприятия является привитие интереса учащихся к изучаемому предмету через историю своего края, а также формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками на иностранном языке. Внеклассное занятие разработано с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Главной идеей моего педагогического опыта является создание проблемных ситуаций с целью развития поисковой деятельности, развитию самостоятельности. Формирование у учащихся метапредметных и личностных результатов относится сегодня к важнейшему требованию, определенному ФГОС и предполагает активное включение учащихся в процесс обучения. Технология проблемного обучения становится педагогическим инструментом решения этой задачи
Заимствование иностранных слов является одним из основных способов развития языка. В современном мире очень важную роль играют международные отношения, которые связаны в основном с политикой, экономикой и торговлей. При общении с иностранными партнёрами люди изучают новый язык и узнают о новой культуре
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
«Адаптивное оздоровительное плавание» физкультурно-спортивной направленности является модифицированной и составлена на основе учебных пособий «Оздоровительное, лечебное, и адаптивное плавание» под ред. Н.Ж Булгаковой, «Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата», автор Левченко И.Ю. При составлении программы были учтены передовой опыт и практические рекомендации по адаптивному плаванию, исп
На современном этапе развития российского общества в условиях социально-экономической нестабильности, конкуренции на рынке труда, социальных стрессов, растут требования, предъявляемые к уровню профессионализма работников образовательной сферы. Однако далеко не каждый педагог может успешно адаптироваться и эффективно осуществлять свою профессиональную деятельность, а потому возрастает вероятность развития неблагоприятных психических состояний. Одним из частых негативных проявлений у представителей
В последнее время в мире наблюдается резкое увеличение числа ситуаций, вызывающих у человека острые стрессовые расстройства. Это могут быть техногенные катастрофы, аварии, стихийные бедствия и другие психотравмирующие ситуации, которые стали постоянными спутниками современной личности.
Сейчас наиболее стрессовым фактором является нестабильная социально-политическая ситуация, связанная с военными действиями в нашем городе. В нашем регионе каждый человек пережил страшные события, которые оставили
Взаимодействие между учащимися является основой для успешного развития классного коллектива, в процессе создания которого формируется личность каждого ребенка. Стать одной большой семьей, члены которой в любой момент готовы протянуть руку помощи, вместе обдумывать и решать коллективные вопросы, вместе организовывать классные мероприятия - вот главное условие успешного воспитания.
Дидактический материал "Итоговая контрольная работа. Литература второй половины XX - начала XXI вв. (письменный ответ, тесты, творческая работа)" предназначен для проведения урока контроля по литературе в 7 классе по разделу "Литература второй половины XX - начала XXI вв.". Работа состоит из двух вариантов, в каждом варианте шесть заданий в формате, приближенном к ВПР. Даны ответы, критерии оценивания и список использованной литературы.
В тексте содержатся идеи для проведения открытого занятия по теме "Ильменский заповедник". Цель: познакомить детей с уникальной природой Ильменского заповедника.
"Сборник переложений для скрипки и фортепиано популярных современных произведений предназначен как для включения в репертуар скрипачей средних и старших классов, так и для использования в концертмейстерском классе пианистов. Сборник "Мелодии экрана" создавался на основе пьес наиболее популярных и востребованных в моей практике концертмейстерского класса и класса скрипки. Дети с удовольствием играют современную музыку. Часто приходя в класс просят найти им ноты той или иной популярной в интернет
Конспект разработан для обучающихся подготовительного (первого) класса с ОВЗ (вариант 6.2). Цель:научиться дифференцировать звуки [л]-[л’] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях. Задания, представленные в конспекте, разработаны как для детей, владеющих речью, так и для детей, у которых речь отсутствует.
Проект "Читать нельзя смотреть" направлен на развитие интереса к чтению у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) через создание буктрейлеров — коротких видеороликов, рассказывающих о книгах в увлекательной форме. Основная цель проекта — популяризация чтения с использованием современных цифровых технологий, которые позволяют сочетать литературу с творчеством и визуальным воплощением.
Сценарий открытого занятия для обучающихся первых и вторых курсов специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям). Структура занятия: вступительная часть (организационный момент, работа в микрогруппах, речевая разминка, сообщение темы, целей и основных задач занятия); основная часть (актуализация опорных знаний, мотивация учебной деятельности, введение новой лексики и первичное закрепление,чтение, закрепление новой лексики, работа в группах, аудирование, контроль аудирования, работа с грамматическим
