УМК Школа России
Тема: «На что похожа наша планета?»
Предмет: окружающий мир
Цели деятельности учителя: познакомить с планетой Земля и ее формой, движением в пространстве, с моделью Земли – глобусом; развивать умение доказывать выдвигаемые предположения, интерес к окружающему миру.
Тип урока: решение частных задач.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные(объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты, объяснять
Формирование чувства патриотизма и нравственности, чувства гордости за свою страну, село на примере героических поступков людей в военное время; раскрыть значение слова герой, каким представляется человек, которого можно назвать героем?
Герой. Кто он? А живут ли герои среди нас? Необходимо ответить на данные вопросы
Урок подготовлен для учащихся 4 классов по учебнику Основы светской этики под редакцией Т.Д.Шапошниковой изд.Дрофа. На уроке учитель рассматривает понятия общечеловеческих ценностей: доброта, великодушие, прощение. Раскрывает важность умения прощать другого человека.
Автор: Васильева Елена Николаевна, Казюлина Светлана Николаевна, Котукова Алла Дмитриевна, Харута Александра Алексеевна
Образовательное событие «Мастерим лэпбук «Осень» проводится в третьих классах начальной школы в 1 четверти. Это занятие проведено по технологии коллективного творческого воспитания. Работая в группах, дети учились добывать информацию, анализировать и преобразовывать ее. В результате работы каждой группой были изготовлены лэпбуки.
1.Образовательная: ознакомление обобщенным лексическим значением глаголов, развитие лексической и орфографической зоркости.
2.Воспитательная:расширение кругозора, памяти, внимания, воспитания любви к окружающим.
3.Практическая:развивать умение проверять безударные окончания глаголов, применять полученные знания при выполнении упражнений.
Работа содержит разработку урока открытия новых знаний с элементами проблемного обучения по теме «Изменение глаголов по временам. Образование временных форм глагола от неопределённой формы» в 4 классе, а также презентацию к данному уроку.
В современной школе встал вопрос о необходимости инновационных процессов. Посредством инноваций осуществляется развитие современной школы. Инновационная деятельность –это деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию нововведений. Инновационные процессы в образовании — сочетание процедур и средств, превращающих идею обучения в осязаемое нововведение.
В современной школе главнейшая задача обучения русскому языку младших школьников – это формирование орфографической грамотности. Из практики обучения в начальных классах известно, что орфографическая грамотность учащихся не достигает достаточно высокого уровня. Такое качество грамотности вызывает тревогу у нас, учителей, родителей и у общественности.
В данном плане- конспекте говориться о том, как нужно правильно общаться. Как поступить в данных ситуациях.Определить какие качества помогают общению, а какие наоборот мешают.
Урок разработан для учащихся 1 класса (" Начальная инновационная школа"), с целью знакомства с числом и цифрой 6.
В основе построения урока лежит принцип: от простого к сложному, от известного-к неизвестному. А используемые современные технологии и презентация (10 слайдов) помогают учащимся усвоить изучаемый материал.
Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.
Задачи:
- Познакомить коллег с понятием “рефлексия”
- Дать представление о классификации рефлексии
- Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках
- Создать условия для активного взаимодействия ведущего и участников мастер – класса
Предмет: окружающий мир
Тема: Здоровье – главное богатство человека
Цель: Формирование культуры здорового образа жизни у учащихся
Задачи:
• Пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье
• Научить ребёнка методам охраны и укрепления здоровья
• Формирование установки на здоровое питание
• Соблюдение режима дня
• Формирование правил гигиены (уход за зубами)
Тип: изучение нового материала по теме «Как работает организм человека»
Технология: проблемно-диалогическая, здоровьесбе
В сказке дети узнают об экологических проблемах планеты Земля, в ненавязчивой форме знакомятся с методами борьбы против загрязнения окружающей среды Сказочные герои, имеющие репутацию нечистой силы, здесь предстают в образе защитников природы. В форме загадок-шифровок представлены понятия заповедник, волонтёры и т.д.
