Автор: Кабицкая Любовь Ивановна, Федорова Дарья Геннадьевна
Сетевой проект направлен на повышение мотивации и интереса к изучению детской литературы. В ходе проекта учащиеся познакомятся со сборником стихотворений А.Барто «Игрушки», художниками–оформителями сборника разных изданий. Младшие школьники попробуют себя в роли переводчиков и иллюстраторов. Итоговый продукт- "Книжка для малышей со стихами Агнии Барто".
Современному обществу нужны люди активные, творческие, думающие, умеющие жить и работать в демократическом обществе. Ученик, выйдя из стен школы должен уметь адаптироваться к новым условиям жизни, уметь анализировать ситуацию и адекватно изменять свою деятельность. Важно понимать, что в современном мире умения и навыки исследовательского поиска необходимы не только тем, чья жизнь связана с научной работой, это требуется каждому человеку. Творческий, исследовательский подход становится неотъемлемо
В предлагаемой статье рассматривается сущность и содержание понятия «познавательный интерес», также рассмотрены условия и направления к развитию познавательного интереса. Описывается лингвистический словарь и его виды. Предлагаются возможные варианты работы по развитию познавательного интереса средством различных словарей.
Работа в исследовательском режиме способствует формированию мотивов познавательной деятельности обучающихся, позволяет повысить эффективность использования учебного времени для формирования мыслительных навыков, необходимых для работы с проблемами и решения творческих задач.
Предложенные модели и методика может стать реальным инструментом развития исследовательских умений, познавательных и творческих способностей учащихся при изучении предмета «Русский язык».
Умей радоваться даже маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам.
Не бойтесь признаться в своём незнании. Будьте вместе с учениками в поиске.
Поддерживать у детей интерес, но и развивать его от урока к уроку. Я считаю,что основным приемом, обеспечивающим развитие навыка чтения, является многократное обращение к тексту, пречитывние его каждый раз с новым заданием. Вот тогда ребенок открывает в нем что – то новое, чего не заметил при первом чтении. Цель педагога:создать благоприятные условия для работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразия форм, методов технологий и видов работы, стараться подчинять ур
Виды деятельности на развитие творческих способностей:
1 класс- чтение учителем сказок;
- инсценировка русских народных сказок 2 класс - «пятиминутки» (жужжащее чтение) - заучивание непрограммных стихотворений, пословиц, поговорок. 3 класс- написание мини сочинений, рисунки к комиксам, составление вопросов по прочитанным произведениям и т.д., мини-проекты 4 класс- задания творческого и нестандартного характера (составить кроссворды, сочинить загадки, стихи); творческие проекты. И т.д.
Уроки с применением технологии развития критического мышления помогают развивать мыслительные навыки учащихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни.
Современный урок по теме "Общее представление о композиционных особенностях текстов повествования. В. Белов «Верный и Малька», «Малька провинилась», «Еще про Мальку»".
Путь педагога сложный, с массой психологических нагрузок. И понятно, что у многих со временем наступает "профессиональное выгорание". Поиск выхода из проблемы не всегда даёт результат. Но не всё потеряно: выход обязательно найдётся. Только надо и самим постараться!
О важности и необходимости развивать определенную «жизненную компетентность» у детей и подростков говорят во всем мире, ведь именно она обеспечивает способность к социально адекватному поведению, позволяющему человеку продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и изменениями современного общества. Именно поэтому необходимо постоянно формировать и развивать так называемые универсальные компетенции в человеке, чтобы обеспечить ему возможность быть успешным в сов
