Автор: Якунина Ирина Борисовна, Мороз Надежда Анатольевна
Внеурочная деятельность подразумевает проведение внеклассных мероприятий по разным направлениям. Нами была разработана тематическая неделя по патриотическому воспитанию, посвящённая Владимирской области. Работая с детьми в данном направлении, нашей основной целью стало формирование у ребят любви к Родине, родному краю, бережного отношения к народным традициям, обычаям, уважения к историческому прошлому страны.
Современные детские магазины изобилуют самыми разнообразными игрушками. Зайдешь - глаза разбегаются. Традиционные же русские игрушки сегодня, пожалуй, больше забава для взрослых. Часто они проносят свой облик через века, они не привязаны к популярному сейчас мультфильму или компьютерной игре и не изготавливаются массово китайцами, отыскать же их легче в магазине сувенирном, нежели игрушечном. Да и стоят, как правило, не так уж дешево, ведь это не заводская штамповка.
Игрушки на Руси д
Урок «Мир природы и человека» 3 класс для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 9.1.)
Материал урока рассчитан на 2 занятия. Это второй урок по изучаемой теме.
Применение на уроке ИКТ способствовало активизации познавательной деятельности учащихся, стимулировало и развивало когнитивные процессы: мышление, восприятие, память. Применение на уроке тестовой программы «VOTUM» помогло сэкономить время при подведении итогов урока, дало возможность проверить у
Цель урока: создать условия для развития личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.
Задачи урока:
• 1.Предметные:
-учить выделять звуки в речи, находить буквы в словах, выполнять звуко – буквенный анализ, делить слова на слоги, читать слова с изученными буквами;
- развивать устную и письменную речь, фонематический слух;
- способствовать формированию навыков правильного чтения работы с текстом;
• 2 Метапредметные
регулятивные:
• по заданиям (в словесной и графической форм
Тема: Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды
Цель: познакомить с основными религиозными ритуалами и обычаями мировых религий.
УУД: Предметные - формировать первоначальное представление об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;
Урок разработан по УМК "Планета знаний" для 1 класса. В игровой форме обучающиеся знакомятся с дикорастущими, культурными и ядовитыми растениями. Учатся их классифицировать.
Автор: Якунина Ирина Борисовна, Мороз Надежда Анатольевна
Главная задача начальной школы - обеспечить развитие индивидуальности учащихся через создание условий, которые воспитывают в детях смелость ума, интерес к интеллектуальной работе, самостоятельность, вселяют в них радость творчества. Программа внеурочной деятельности согласно ФГОС предусматривает разнообразные формы работы с детьми. Среди них особая роль принадлежит массовым формам, что объясняется их высокой эффективностью. К таким формам относятся тематические недели, которые в последние годы ст
Огромная роль для решения этой проблемы лежит на учителе начальных классов, так как работу по формирования духовно-нравственных ценностей необходимо начинать с раннего детства. Ведь именно в младшем школьном возрасте закладывается фундамент будущей личности.
Урок разработан по программе "Начальная школа 21 века"Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности
учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ наиболее полно позволяет развивать речевые способности учащихся, увеличить
объем предлагаемого для ознакомления материала, а также развивает интеллектуальные 18творческие способности; обеспечивае
Данный урок разработан в соответствии с ФГОС НОО. Тема урока: «Золотое правило нравственности». Количество часов, предусмотренных для проведения урока: 1 урок. Тема для учащихся новая, поэтому тип урока – открытие новых знаний. Сценарий урока был разработан в соответствии со структурой данного типа и включает в себя следующие этапы: 1.Мотивирование к учебной деятельности. Организационный момент, где учащиеся эмоционально и психологически настроены на урок. 2.Вхождение в тему урока и создание усло
Данный урок-путешествие разработан для учащихся 1-го класса с целью закрепления знаний по теме «Сложение чисел первого десятка». Обучение в виде игры позволяет учащимся лучше усваивать учебный материал, развивает познавательный интерес.
Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.
Интегрированный урок по математике в 4 классе и ПДД с использованием приемов проблемного обучения и технологии деятельностного метода. В результате ученики получат представление о том, как решать задачи на движение, работать с величинами, сформируется мотивация выполнения правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Конспект урока «Зелёная аптека» составлен для изучения в 1 классе по предмету «Окружающий мир» , ПНШ. Работа на уроке построена с учетом требований ФГОС. Учащиеся знакомятся с лекарственными растениями: малиной, ромашкой, пастушьей сумкой, подорожником, липовым цветом, корой дуба; с правилами сбора лекарственных растений. На уроке ребята совершенствуют знания бережного отношения к здоровью; совершенствуют умение работать с текстом, применяя приём смыслового маркирования. У учащихся формируется
Урок математики разработан для проведения в 3 классе учащихся с ОВЗ (VII вида) по программе «Школа России». Методическая разработка будет полезна учителям начальных классов, занимающимся внеурочной деятельностью, а также при проведении декадников естественно-математического цикла.
В статье представлена методика организации и проведения краеведческих проектов в начальной школе и требования, которые необходимо соблюдать.
Ключевые слова: проектная деятельность, краеведческий проект.
Данный урок является первым уроком по теме «Местоимения» и представляет собой урок изучения новых знаний. Также он работает на последующие уроки, так как направлен на то, чтобы подготовить учащихся к изучению орфограмм связанных с местоимениями и умение определять лицо глаголов.
