Материал урока построен в рамках ФГОС НОО, главным направлением которого является то, чтобы научить ребенка учиться, овладеть универсальными учебными действиями (УУД), научить учиться.
Урок создан с целью систематизировать и расширить представления детей об удивительном времени года – осени на основе произведений русских поэтов с привлечением материалов об осени, созданных известными художниками, композиторами, а также развития речевых умений и навыков, введения детей в мир художественной лит
Занятие формирует познавательные способности и развивает психические познавательные процессы
у учащихся, путем взаимодействия и сотрудничества в группах .
Дистанционное обучение обладает рядом отличий от очного обучения. Например, удаленность ученика от учителя. Как решить данную проблему? В этом нам могут помочь электронные тетради.
Для создания электронной интерактивной тетради можно использовать возможности диска Google. За основу тетради берется текстовый документ Google на базе которого и будет создана тетрадь.
Электронная тетрадь предполагает совместную деятельность ученика и учителя во время урока и позволяет размещать весь необходимый мат
Окружающий мир, 2 "А"класс
Тема:Про воздух и про воду...
Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:
Опыты:Воздух и вода.
Охрана чистоты воздуха и воды.
Глоссарий по теме
Воздух - смесь газов, составляющая атмосферу Земли.
Ветер - движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.
Атмосфера -газообразная оболочка, окружающая Землю, некоторые другие планеты, Солнце и звёзды.
Ключевые слова
воздух, атмосфера, ветер.
Основная и дополнительная литература по теме урока:
1.Окружающий м
Урок составлен для обучения детей в режиме онлайн. Материал нормирован, соответствует возрастной категории учеников второго класса.
В материале представлена краткая, но самая важная информация по теме. Это позволяет ученику самостоятельно усвоить материал. В конце урока учащиеся могут провести самопроверку по предложенному тесту.
Урок разработан для дистанционного обучения второклассников. Соответствует возрастной категории детей. Содержит видеоматериал по теме. В конце урока предложены задания для самоконтроля.
Данная методическая разработка внеклассного мероприятия объединяет в работе всех участников образовательного процесса, с привлечением служб города. Она посвящена проблеме использования детского удерживающего устройства среди родителей учащихся Лицея №8. В методической разработке собрания-семинара для родителей раскрываются вопросы безопасности и сохранения здоровья детей при перевозке в автомобиле. Мероприятия для родителей по воспитанию безопасного поведения должны быть в системе работы всех общ
Задачи:
- закрепить понятие «человек – изобретатель » , это человек, обладающий такими качествами, как наблюдательность, любознательность, целеустремленность, изобретательность;
- развивать конструктивные способности; учить анализировать, делать выводы, пользоваться схемой;
- воспитывать интерес к техническим изобретениям;
- познакомить с юными изобретателями и их работами;
- формировать положительную нравственную оценку деятельности во имя науки, прогресса;
- воспитывать уважительное отно
Сейчас необходимо подключать современные методы обучения. Если мы включаем компьютер, то мы понимаем, что нам нужно сделать урок более глубоким, насыщенным, интересным и самое главное качественным. Если ребенка посадить за компьютер или разрешить взять свои гаджеты на урок или использовать для домашней работы, то у него загораются глаза.
Данный урок в дистанционной форме учитель может использовать в случае болезни учащегося, а также при длительном отсутствии его по уважительным. Благодаря формам - опросам, по которым учитель может оценить учащегося, можно судить, насколько у ребёнка хорошо усвоены предыдущие темы, а также данная тема.
Отдельные элементы данного урока (к примеру видео) можно использовать и в классе на интерактивной доске, что также скажется благоприятно на эмоциональном фоне учащихся.
В процессе проекте ученикам необходимо читать предложенные книги так внимательно, чтобы ответить на вопросы по содержанию прочитанного произведения и справиться с заданиями литературных викторин. Соревновательный характер проекту придаёт отражение результатов чтения на экране проекта, где дети закрашивают сектора прочитанных книг. Важными мероприятиями проекта являются литературные викторины, презентация понравившихся книг для чтения в классах своей параллели, мероприятие к Всемирному дню книги.
У каждого человека бывает большая и малая Родина. Большая – это твоя страна, а малая – это земля, на которой ты живешь, живут твои родные и близкие, твои друзья, дом, в котором ты родился, речка, журчащая в ночной тиши, дерево, растущее под окном – все это святые места, зовущие и тянущие к себе в течение всей жизни.
В результате анализа проведения регионального мониторинга ВПР, выявилась проблема, у большинства обучающихся четвертых классов не сформировано умение устанавливать причинно-следственные связи. Поэтому данная методическая статья закладывает первую ступеньку к решению этой проблемы. Рассмотрен прием формирования данного умения через систему вопросов карточки-алгоритма. Данный опыт будет полезен не только учителям начальных классов, но и интересен педагогам дополнительного образования.
Сегодня мы отправляемся в путешествие по Воронежскому государственному биосферному заповеднику имени В.М. Пескова. Один из старейших заповедников в России расположен в 40 км к северу от центра Воронежа, в непосредственной границе с его отдалённой частью — посёлком Краснолесный.
ОВОЛС- «СЛОВО» наоборот. Придуманный автором человечек, смоделированный из графического обозначения частей слова (окончание, основа, корень, приставка, суффикс), помогающий детям успешно и в короткий срок усвоить тему «Разбор слова по составу». В статье представлено фото и даются методические рекомендации по использованию данного приёма работы.
