Классный час «Живи, родник, живи!»
Автор: Мещерякова Елена Ивановна
Автором данной работы является Мещерякова Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы. Классный час предназначена для экологического воспитания. Данный классный час предназначен для обучающихся 10 – 11 классов общеобразовательных школ. Урок разработан с учетом современных педагогических технологий.
Опубликовано: 25.11.2022
Петербург Достоевского
Автор: Мещерякова Елена Ивановна
Урок литературы по роману Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" с использованием технологии «Развития критического мышления через чтение и письмо». Тема урока: Петербург Достоевского». Урок разработан с использованием Технологии развития критического мышления. Цель технологии – обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в познавательный процесс. В уроке использованы приемы: кластер, инсерт, толстые и тонкие вопросы, отсроченная отгадка, синкве
Опубликовано: 25.11.2022
Урок литературы «Духовный конфликт между поколениями, отраженный в заглавии и легший в основу романа «Отцы и дети»
Автор: Халай Юлия Анатольевна
В ходе проведенного урока обучающиеся анализируют название романа "Отцы и дети", характеризуют главных героев романа, ищут причины конфликта и пути его разрешения.
Опубликовано: 25.11.2022
Технологическая карта урока с методами и приемами технологии «Обратный дизайн» (Backward Design)
Автор: Керн Маргарита Алексеевна
Данная технологическая карта поможет учителям начальных классов и учителям русского языка внедрить новые методы и приемы технологии «Обратный дизайн» (Backward Design)
Опубликовано: 24.11.2022
Приемы изучения фоносферы поэтического мира (на материале «ночной» поэзии А. А. Фета)
Автор: Чупина Наталья Олеговна
Предлагаемые нами приемы изучения фоносферы поэтического мира рассчитаны прежде всего на учащихся 10 класса гуманитарного профиля, являются универсальными и позволяют решить целый ряд важных образовательных задач: углубить представление учащихся об отличии слова поэтического от слова прозаического; на базе имеющихся у школьников представлений о роли звукописи в стихотворном языке ввести качественно новое понятие «фоносфера поэтического мира», связанное, с одной стороны, с звуковым диапазоном поэ
Опубликовано: 24.11.2022
Использование возможностей цифровой образовательной среды в повышении познавательной активности слабослышащих школьников на уроках русского языка
Автор: Деева Татьяна Ивановна
В статье раскрываются возможности цифровых образовательных ресурсов на уроках русского языка в развитии познавательной активности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены функциональные возможности электронных образовательных ресурсов.
Опубликовано: 24.11.2022
Формирование читательской грамотности через использование технологии смыслового чтения на уроках литературы
Автор: Фесенко Валентина Алексеевна
Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения. Смысловое чтение является метапредметным результатом освоения образовательной программы основного общего образования, а также является универсальным учебным действием. Одним из решений этой проблемы является организация систематической работы на каждом уроке и дома: до чтения, во время чтения и после чтения. К ключевым направлениям формирования умений работы с
Опубликовано: 24.11.2022
Урок по теме «Инфинитив», 5 класс
Автор: Титкова Ольга Николаевна
С темой «Глагол» учащиеся знакомы с начальной школы, в 5 классе в рамках этой темы они приобретают навыки нахождения и определения неопределенной формы глагола - инфинитива в устной и письменной речи с целью разнообразия речевых конструкций согласно нормам русского литературного языка. Урок выстроен с использованием образовательной технологии «Педагогическая мастерская «демарш». К концу урока каждый ученик будет: знать: Основные признаки инфинитива; уметь: Распознавать инфинитив по граммати
Опубликовано: 24.11.2022
Рекомендации по выполнению задания №26 на ЕГЭ по русскому языку
Автор: Гринько Татьяна Ивановна
Статья адресована старшеклассникам и абитуриентам, готовящимся к ЕГЭ, а также учителям русского языка
Опубликовано: 24.11.2022
Пишем сочинение–рассуждение по прочитанному тексту
Автор: Шарапова Татьяна Григорьевна
Урок развития речи. Обучение сочинению-рассуждению по прочитанному тексту. Урок представляет звено в системе уроков по подготовке к сочинению ЕГЭ, за основу которой мною выбрана кейс-технология для краткосрочного обучения. Написание сочинения-рассуждения с опорой на текст. с которым учащиеся до этого не были знакомы, для многих- работа трудная и непривычная. Цель написания- анализ художественной или публицистической статьи, фрагмента или отрывка по определённому плану.
Опубликовано: 24.11.2022
Повторение сложносочиненных предложений на материале произведений А.С. Пушкина
Автор: Козионова Наталья Сергеевна
Урок предназначен для обучающихся 9 класса. Это первый урок закрепления по данной теме. Весь материал для урока взят из произведений АС Пушкина. Одновременно с повторением сложносочиненных предложений рассматривается творчество А.С. Пушкина.
Опубликовано: 24.11.2022
Технологическая карта внеурочного занятия по формированию и развитию читательской грамотности. Анализ кейса «Битва за норму»
Автор: Бортничук Наталия Николаевна
Читательская грамотность является первой ступенью в функциональной грамотности. Развивать читательскую грамотность нужно как в урочное, так и внеурочное время. Наиболее эффективным являются именно внеурочные занятия, так как временные рамки урока не всегда позволяют полностью проанализировать текст. Ключевые слова: «кейс», «норма», «языковая норма», «синквейн».
Опубликовано: 24.11.2022
Работа с текстом в условиях подготовки к устному собеседованию в 9 классе
Автор: Осянина Ольга Геннадьевна
Пособие предназначено для подготовки к устной части Основного государственного экзамена по русскому языку и содержит тренировочные тексты для выполнения задания 1 и 2, памятки с рекомендациями и советами , позволяющими избежать типичных ошибок в устном ответе, таблицы, с помощью которых учащиеся смогут оценить свой уровень подготовки к экзамену, в пособии также содержится 2 тренировочных варианта итогового собеседования. Новизна данного пособия заключается в том, что большая часть текстов о выдаю
Опубликовано: 24.11.2022
И, словно маяк, к нам приходит порой на подмогу зелёная лампа» (по рассказу А Грина «Зелёная лампа»
Автор: Тихоновская Наталья Фёдоровна
Урок анализа художественного произведения.
Опубликовано: 24.11.2022
Внеклассное чтение. «Святочный рассказ. Людмила Улицкая «Капустное чудо»»
Автор: Петрова Алёна Вячеславовна
Святочные рассказы всегда привлекают ребят своей искренностью, душевностью. Они просто необходимы для формирования человеческой души.
Опубликовано: 23.11.2022
Дидактические материалы для подготовки к ОГЭ. 6 класс
Автор: Николаева Елена Васильевна
Чтобы успешно подготовить учащихся к сдаче ОГЭ, начинаю работу с 5 класса. Предлагаю адаптированные задания по орфографии, чтобы дети понимали важность изучения правил. Дидактические материалы взяты из ОБЗ ФИПИ, но ориентированы на учащихся 6 класса, особенно задание 5. Слова для орфографического анализа даны на изученные правила в 1 полугодии. Привела пример одного варианта полной работы для учащихся 6 класса.
Опубликовано: 23.11.2022
Подготовка к сочинению-рассуждению «Что такое материнская любовь?» (Задание 9.3 ОГЭ)
Автор: Чумакова Инга Владимировна
Урок готовит 9-классников не только структуре написания сочинения-рассуждения, но и включает в себя повторение основных заданий экзамена
Опубликовано: 23.11.2022
Урок «Второстепенные члены предложения»
Автор: Штыкова Ирина Владимировна
Тема урока: Второстепенные члены предложения Тип учебного занятия: урок ознакомления с новым материалом Ведущая компетенция: языковая (знание учащимися синтаксических единиц). Ведущий принцип: доступности, научности, наглядности. Подход: личностно – ориентированный, системно-деятельностный Технология: игровая, проблемно-диалоговая, икт-технология, разноуровневая дифференциация Средства, обеспечивающие учебный процесс на уроке: • раздаточный материал (рабочие листы, карточки, памятки
Опубликовано: 23.11.2022
Иван Сергеевич Тургенев. История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями
Автор: Цветкова Наталия Анатольевна
Одним из самых сложных для понимания произведений,которое включено в программу5 класса,является рассказ "Муму". Данный урок по своему типу является уроком усвоения нового материала,поэтому большую часть времени я отвела на усвоения новых знаний учащимися по теме "Детство И.С. Тургенева","История создания рассказа "Муму", а также словарной работе.
Опубликовано: 23.11.2022
Урок русского языка в 5 классе. Тема: «Имя существительное как часть речи»
Автор: Фаррахова Резеда Геннадиевна
Урок русского языка в 5 классе. Тип урока комбинированный. На уроке систематизируются знания учащихся об имени существительном, они научатся выделять из текста имена существительные, получат возможность научиться использовать их в устной речи. Задания для урока подобраны учитывая , что 2022 год в России объявлен Годом культурного наследия народов России. Задания взяты из произведений татарского УНТ.
Опубликовано: 23.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера