Творчество В.Г. Распутина при подготовке к ЕГЭ
Автор: Елена Саввельевна Малгатаева
аргументация своей позиции
Опубликовано: 10.03.2023
Разработка урока «Имя прилагательное»
Автор: Малгатаева Елена Саввельевна
Урок в 5 классе по ФГОС
Опубликовано: 10.03.2023
Технологическая карта урока литературы в 11 классе «Русский футуризм»
Автор: Саранчина Анастасия Владимировна
В карте представлен первый урок по теме "Русский футуризм" в 11 классе, описаны планируемые результаты, поставлен проблемный вопрос урока. Учтены межпредметные связи (русский язык, история, живопись). Описаны действия учителя и учащихсяв соответвтсвии с этапами урока по ФГОС.
Опубликовано: 10.03.2023
Урок «Нравственный выбор»
Автор: Павлова Екатерина Александровна
Урок русского языка учит работе с разными видами текста. Помогает совершенствовать навыки и умения по русскому языку, готовит к сочинению-рассуждению по прочитанному тексту. Обучающиеся будут учиться понимать текст, извлекать информацию, необходимую для написания сочинения-рассуждения 15.3
Опубликовано: 09.03.2023
Интеллект-карта как средство формирования познавательных УУД обучающихся 8-11 классов на уроках русского языка и литературы
Автор: Елена Михайловна Романова
Самые передовые, продвинутые технологии, теории и методики мы узнаём тогда, когда весь мир ими уже активно пользуется. Например, методика построения ментальных карт в Европе, Америке, Австралии столь же популярна, как, скажем программы Microsoft Office – в России.
Опубликовано: 08.03.2023
Методическая работа урока литературы
Автор: Шулбаева Эльвира Николаевна
В данной работе представлен опыт по применению приёмов РКМПЧ на уроке литературы: таблица "До и После", "Таблица - синтез", "Ромашка Блума", "ПОПС". Данные приёмы успешно применяются в практике преподавания как русского языка, так и литературы, равно как и другие приёмы РКМПЧ. Несмотря на то что на данном уроке их несколько, все приемы гармонируют в руках учителя, помогают обучающимся в работе с текстом выделить ключевые слова, проследить ход размышлений автора произведения, сформулировать выводы
Опубликовано: 07.03.2023
Разработка урока «Степь как образ Родины в повести Н.В Гоголя «Тарас Бульба»
Автор: Габитова Гюзель Дамировна
Разрабатывая данный урок, я ставила перед собой следующую задачу: проверить знание учениками текста повести, понимание и осмысление содержания лирического отступления. Для решения этой задачи была выбрана работа в группах, составлена презентация, которая помогла наглядно демонстрировать задания. Информативность для данного класса достаточна. Дети анализировали фрагменты, повторяли литературные понятия, художественные выразительные средства, стилистические фигуры, подбирали соответствующий эпи
Опубликовано: 07.03.2023
Гласные в приставках пре- и при-
Автор: Бугрина Валентина Николаевна
Создание условия для овладения знаниями о правописании гласных е- и в приставках и отработки способа применения этих знаний на письме
Опубликовано: 06.03.2023
Урок «Правописание глаголов в повелительной форме»
Автор: Плотникова Вера Сергеевна
Конспект открытого урока по Русскому языку для 9 класса (для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в школе для слепых и слабовидящих
Опубликовано: 06.03.2023
Методическая работа на тему: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы через использование ИОТ»
Автор: Романова Елена Михайловна
Методическая система работы учителя
Опубликовано: 06.03.2023
Методическая разработка урока «Второстепенные члены предложения»
Автор: Елена Михайловна Романова
Урок составлен для 5 класса по ФГОС
Опубликовано: 06.03.2023
Технологическая карта урока русского языка на тему «Простые и сложные предложения»
Автор: Корепанова Татьяна Сергеевна
Данная технологическая карта разработана с учётом возрастных особенностей обучающихся (класс коррекции) и соответствуют ФГОС нового поколения
Опубликовано: 05.03.2023
Практикум по обучению написания сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку
Автор: Старцева Юлия Викторовна
В статье рассматриваются практические приемы обучения написания сочинения в формате ЕГЭ по русскому языку. Предлагается наглядная таблица для учителей и обучающихся.
Опубликовано: 02.03.2023
Разработка урока по литературе по ФГОС
Автор: Овчинникова Елена Евгеньевна
В работе присутствует разработка урока по литературе в 6 классе на тему: " Уроки доброты в рассказе Г.Распутина " Уроки французского". К технологической карте прилагаются приложения и презентация.
Опубликовано: 02.03.2023
На крыльях поэзии
Автор: Агеева Евгения Вячеславовна
Целевая аудитория: учащиеся 5 - 11 классов, обучающиеся на дому с использованием ДОТ, волонтеры (учащиеся школы), родители. Статус основной группы учащихся – «дети-инвалиды». Формы проведения: Web-раут
Опубликовано: 02.03.2023
Урок русского языка «Подготовка материалов для домашнего сочинения-описания об осени. «Унылая пора! Очей очарованье!»
Автор: Осипанова Наталья Геннадьевна
Осень вдохновляла многих композиторов, художников, поэтов на создание своих великих произведений. У мастеров слова учащиеся будут учиться красиво выражать свое отношение к осени. К концу урока должен накопиться рабочий материал, который поможет им написать сочинение об осени.
Опубликовано: 02.03.2023
Конспект урока. Правописание приставок на з (с)
Автор: Маллаева Шейрихан Пирметовна
Образовательные: помочь учащимся выяснить (понять), как пишутся приставки на з/с; (руководство самостоятельной работой учащихся),помочь самим добыть знания по теме. Развивающие: развить словарный запас слова. Воспитательные: способствовать у учащихся воспитанию культуры речи, внимания к слову, любви к родному языку.
Опубликовано: 02.03.2023
Морфология как раздел лингвистики
Автор: Маллаева Шейрихан Пирметовна
Цели урока: показать алгоритм формирования ключевых компетентностей через учебно-образовательную компетентность, которая опирается на сформированность универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных). Задачи урока: 1. дать понятие морфологии, знать, на какие группы делятся, по каким признакам различаются самостоятельные и служебные части речи. совершенствовать умения распознавать части речи; 2.Формировать ключевые компетентности: - регулятивные (целеполаг
Опубликовано: 02.03.2023
Интерактивные тренажёры как средство закрепления знаний для обучающихся на дистанционном обучении
Автор: Волошина Диана Юрьевна
Дистанционное обучение в нынешнее время является очень актуальным, особенно актуально оно для моего региона – Донецкой Народной Республики. Являясь учителем русского языка и литературы в специальной коррекционной школе – интернате восьмого вида, и в силу известных обстоятельств мне приходится проводить уроки в дистанционном формате. Для меня очень важной остаётся проблема понимания и закрепления знаний моих обучающихся по различным разделам русского языка. В своих методических разработках, а та
Опубликовано: 28.02.2023
Перед ликом священной природы. Родная природа глазами русских поэтов и художников XIX века
Автор: Балагтдинова Алсу Ниязовна
Тема урока: “Перед ликом священной природы. Родная природа глазами русских поэтов и художников XIX века”. Место урока - согласно тематическому планированию по УМК Меркина, данный урок входит в раздел “Поэзия 19 века о родной природе”. Тип урока - урок развития речи. Урок направлен на развитие чувства прекрасного через знакомство с живописью и музыкой, создание условий для развития познавательной активности и творческих способностей учащихся через использование нестандартных форм обучения.
Опубликовано: 28.02.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера