Эссе на тему: «Цель воспитания - научить наших детей обходиться без нас»
Автор: Рзаева Лейла Абульфат кызы
Рассуждение на тему целей воспитания. Как в процессе обучения научить детей учиться? Кто как не профессиональный педагог может помочь в этом?!
Опубликовано: 09.12.2021
Урок литературы в 11 классе «Формула жизни» Андрея Платонова»
Автор: Журавлева Марина Витальевна
Это первый урок по творчеству А.П. Платонова, он создан для того, чтобы вызвать интерес, в первую очередь, к жизни А.П. Платонова, а впоследствии и к творчеству писателя. Вход в мир писателя вместе с героями-детьми, поможет одиннадцатиклассникам постичь непростые произведения - "Котлован", "Чевенгур".
Опубликовано: 09.12.2021
Технологическая карта урока литературы на тему И.С. Тургенев «Муму». Протест Герасима против крепостного права
Автор: Жарикова Наталья Александровна
Разработка урока литературы в соответствии с ФГОС в включающая технологическую карту и презентации к уроку литературы на тему И.С. Тургенев «Муму». Протест Герасима против крепостного права.
Опубликовано: 08.12.2021
Внеурочное занятие по курсу «Тропинка к своему Я» в 5 классе «Доброта спасет мир!»
Автор: Давыдова Галина Михайловна
Занятие разработано в рамках внеурочной деятельности «Тропинка к своему Я». Программа курса направлена на сохранение и укрепление психологического здоровья детей на этапе перехода в среднее звено, развитие личной и социальной компетентности. Целевая аудитория – учащиеся 5-го класса Цель занятия Формирование представлений о доброте как категории этики, регулирующей нравственное поведение Задачи - Раскрыть сущность понятия «доброта»; - Воспитывать доброжелательность, умение видеть
Опубликовано: 08.12.2021
Сказка «Село Звукобукв»
Автор: Балаева Хадижат Юсуповна
Данную сказку я использую на первом уроке для знакомства со звуками и буквами и на последнем уроке для закрепления материала. Зрительно и в форме сказки для детей интересней воспринимать материал.
Опубликовано: 08.12.2021
Повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка» в разных видах искусства (методическая разработка урока)
Автор: Катаева Ольга Леонтьевна
Это заключительный урок в системе уроков по изучению повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Урок требует предварительной подготовки, поэтому учащиеся заранее получают задания по группам. Учащиеся научатся 1. сопоставлять текст повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и его интерпретацию средствами других искусств (иллюстрации, опера, экранизации); 2. вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (презентация; реферат; сообщение); 3.
Опубликовано: 08.12.2021
Поставить диагнозы персонажам, пойти гулять и сделать настолку: 8 идей для незанудного преподавания литературы школьникам
Автор: Зяблова Мария Николаевна
Учительница русского языка и литературы в Китежской школе Маша Зяблова предлагает способы, как сделать уроки литературы глубокими, насыщенными и интересными: параллельно изучать философию и психологию, проводить уроки творческого письма, гулять вместо литературы и читать писателей с естественнонаучным образованием.
Опубликовано: 07.12.2021
Второстепенные члены предложения. Дополнения
Автор: Симонова Наталья Владимировна
Данный урок был проведен для учителей начальной школы и кафедры русского языка.
Опубликовано: 07.12.2021
Диалектизмы Орловского края
Автор: Дарья Владимировна Жигулина
Диалектные слова являются частью русской национальной культуры, и поэтому, на наш взгляд, наша главная задача - сохранить эти сокровища живой народной речи. Используя региональный компонент на уроках родного русского языка, мы можем приоткрыть школьникам тайны местного говора, показать их красоту и богатство.
Опубликовано: 07.12.2021
Лексическое значение слова
Автор: Говор Христина Александровна
Урок «открытия» нового знания по русскому языку в 5 классе пор теме "Лексическое значение слова. Вид урока- смешанный Цель урока- формирование представления о лексическом значении слова и способах его толкования. Задачи урока: 1.Обучающие: формирование умения работать с текстом, словарями. 2.Развивающие: развивать способность анализировать, сравнивать, оценивать свою деятельность. 3.Воспитательные: развивать коммуникативные умения высказывать свою точку зрения, аргументировать её, строить моноло
Опубликовано: 07.12.2021
Анималистическая метафора как компонент русской языковой картины мира
Автор: Губина Екатерина Николаевна
Анималистическая метафора позволяет рассмотреть вновь познаваемое через уже познанное, зафиксированное в виде значения языковой единицы. Данная метафора является средством получения нового знания, создавая ассоциативное поле с помощью средств выразительности образов или символов.
Опубликовано: 06.12.2021
Конспект урока « Уроки жизни в рассказе В.Г. Распутина « Уроки французского»
Автор: Галкина Ольга Николаевна
Методическая разработка урока по литературе в 6 классе « Уроки жизни в рассказе В.Г. Распутина « Уроки французского». Урок обобщения и систематизации знаний.
Опубликовано: 06.12.2021
Внеклассное мероприятие «Любите Россию!»
Автор: Власова Диана Николаевна
В. А. Сухомлинский писал: «Я стремлюсь к тому, чтобы уже в годы детства в сознании каждого маленького гражданина утверждалась нерушимая, незыблемая, непреложная вера в нравственные святыни нашего Отечества, народа. Но ни во что не верящий человек не может быть ни духовно сильным, ни нравственно чистым, ни мужественным». Слова, сказанные ещё советским педагогом, актуальны и в наши дни. Актуальность выбранной темы заключается в том, что воспитание патриотизма начинается прежде всего с любви к св
Опубликовано: 06.12.2021
Конспект урока по русскому языку в 5 классе «Распространённые и нераспространённые предложения»
Автор: Бабанина Оксана Сергеевна
Формирование умения узнавать и отличать распространённые предложения от нераспространённых, умения характеризировать предложение по наличию главных и второстепенных членов, ценностного отношения к совместной познавательной деятельности.
Опубликовано: 06.12.2021
Когда приходит пора взросления
Автор: Камалова Светлана Юрьевна
Когда приходит пора взросления ( по книге Анатолия Алексина «Мой брат играет на кларнете»)-урок внеклассного чтения в 7 классе -урок смыслового анализа текста произведения о подростках и для подростков,анализа и интерпретации отдельных эпизодов, образов героев для постижения понимания конфликта между близкими и родными и его разрешения. Через знакомство с книгой Анатолия Алексина «Мой брат играет на кларнете» семиклассники откроют нравственную основу поведенческого характера героя пов
Опубликовано: 06.12.2021
Некоторые аспекты современного изучения повести «Белые ночи» Ф. М. Достоевского в рамках реализации ФГОС
Автор: Бандурина Наталья Владимировна
В данной статье рассмотрены некоторые аспекты изучения повести "Белые ночи" Ф. М. Достоевского с использованием современных инновационных форм обучения. Особое внимание уделено методическим приёмам по формированию познавательного интереса школьников к личности и биографии Достоевского, приводятся примеры из опыта работы по организации мотивированного чтения произведений из школьной программы, в частности повести "Белые ночи", а также сделан акцент на работу с учащимися по раскрытию смысла назван
Опубликовано: 06.12.2021
Урок русского языка для 6 класса «Герой Великой Победы» (на основе технологии смешанного обучения)
Автор: Кулик Татьяна Валентиновна
Урок русского языка "Герой Великой Победы" разработан для учащихся 6 класса. Урок направлен на повторение изученного по теме «Глагол» на примере текста С. Алексеева «Три подвига». В основе разработки две технологии: технология смешанного обучения (модель "Ротация станций") и технология дифференцированного обучения.
Опубликовано: 06.12.2021
Урок русского языка по ФГОС в 5 классе на тему «Прямое и переносное значение»
Автор: Желтова Наталья Ивановна
Урок русского языка в 5 классе по теме «Прямое и переносное значение». Программа «Русский язык. 5-9 классы», авторы: Л.О.Савчук, А.Д.Шмелёв. Цель урока (с позиции учителя): познакомить обучающихся с понятием «прямое и переносное значение слова», научить различать данные понятия, развитие умений обучающихся при изучении данной темы. Цели (с позиции ученика). Предметные: знать понятие «прямое и переносное значение слова»; уметь находить слова в переносном значении в тексте, толковом словаре; упот
Опубликовано: 05.12.2021
Простое и сложное предложение
Автор: Кудина Тамара Валентиновна
Тип урока: закрепление пройденного материала. Форма урока: составление устного журнала «Здоровье». Цель урока: закрепить и обобщить знания о простых и сложных предложениях. Технология: технология развития критического мышления. Ребята через составления устного журнала "Здоровье"на уроке повторяют пройденный материал по теме, одновременно идет подготовка к ВПР. На уроке ребята узнают много нового, делятся собственным жизненным опытом.
Опубликовано: 05.12.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера