Мастер-класс для родителей дошкольников "Правила информационной безопасности для дошкольников" показывает родителям и всем взрослым, что на самом деле информационная безопасность - это очень серьёзная тема. На нём родители знакомятся с разного вида опасностями, подстерегающие любого человека. И информационной безопасности нужно обязательно учить с дошкольного детства.
Выполняя пальчиками различные кинезиологические упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которое оказывает благоприятное влияние на развитие речи.
Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия
в логопедической группе.
Тема: «Лунтик и его друзья».
Цель занятия: Развивать и совершенствовать устную речь детей.
(звукопроизношение, словарь, грамматический строй, связная речь).
Инновационные педагогические технологии- это новые, обладающие повышенной эффективностью методы, приемы и формы обучения и воспитания, организации совместной деятельности педагога и воспитанника.
На протяжении всего логопедического занятия используются разные виды работ и методические приемы (ИКТ, здоровьезберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, мимические упражнения, физминутка, загадки, релаксация и сюрпризный момент с героем Кузей).Дети с удовольствием ведут расследование. Находят разноцветные следы Весны и выполняют разные по сложности задания, делают выводы, называя приметы Весны. Составляют рассказ по мнемотаблице. З
На протяжении всего занятия проводятся разные виды работ и методические приемы (ИКТ, здоровьезберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, мимические упражнения, физминутка, загадки, релаксация и сюрпризный момент с героем Кузей). Проблемная ситуация после просмотра видеоролика «Весны не будет?» и забавного домовенка Кузи. Дети с удовольствием ведут расследование и находят разноцветные следы Весны, выполняя разные по сложности задания,
В последние годы, как показывает моя практика, резко выросло количество детей с ТНР, тяжелым нарушением речи. И характер нарушений изменился в худшую сторону. К нарушению звукопроизношения добавилось нарушение связной речи, несформированность лексико-грамматического строя речи, бедный словарный запас. Нарушение речи связано с нарушением неврологического статуса, психологическими проблемами, и эти факторы утяжеляют симптоматику. Делают коррекцию более длительной по времени. А так как очень часто
Анализ практического опыта по решению данной проблемы показывает, что инклюзивное образование нацелено на обеспечение образования, доступного для всех детей, в том числе и с ОВЗ. Это образование, которое возможно адаптировать к нуждам и потребностям каждого ребёнка. Оно способствует ликвидации барьеров, препятствующих получению полноценного образования детьми, нуждающимися в особой поддержке. За несколько последних десятилетий существенные перемены претерпело не только российское образование, но
Автор: Панова Елена Николаевна, Клочьева Ольга Алексеевна
В статье рассматриваются подходы с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования. Опыт системной, практической работы специалистов Консультативного пункта на базе детского сада комбинированного вида.
Ключевые слова: подходы в работе с семьёй, имеющих детей с ОВЗ, инклюзивное образование, опыт системной психолого-педагогической работы специалистов консультативного пункта.
Автор: Панова Елена Николаевна, Кандрушина Ольга Николаевна
Возрастная группа: 5-6 лет. Цель занятия - развитие зрительного восприятия и пространственных представлений воспитанников посредством использования палочек Кюизенера.
Повышенная агрессивность детей является одной из самых больших проблем в детском коллективе. В ходе наблюдения за воспитанниками ДОУ можно сделать вывод, что у определенной категории детей агрессия не только сохраняется, но и развивается, трансформируется в устойчивые черты личности. В результате снижается продуктивный потенциал ребенка, деформируется его личностное развитие.
Проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения сейчас весьма актуальна. В последнее время в нравственном воспитании современных детей отмечаются негативные тенденции:
- материальные ценности возвышаются над духовными;
- книги ушли на второй план, их место заняли гаджеты, поступающая информация из которых возбуждает нервную систему детей, а персонажи героев мультфильмов не всегда отличаются душевностью или нравственной чистотой;
- искажены представления детей о доброте, милос
В работе рассматривается проблема недоразвития речи дошкольников с ЗПР и РАС; описаны недостатки речевого развития этой группы детей. Представлен опыт реализации коррекционной работы и поиска эффективных методов коррекции недоразвития речи детей с ЗПР и РАС. Делаем вывод о том, что использование произведений фольклора помогает обогатить их словарь и сформировать готовность к восприятию произведений русской и чувашской народной литературы.
В период взросления каждого ребенка начинается путь к волшебным словам, когда он не только учится правильно и красиво разговаривать, но и учится быть воспитанным и деликатным. В моей ТРИЗ мы творчески подходим к изучению новых важных слов.
Праздник красивой речи, который проводится в конце учебного года на логопедической подготовительной группе в присутствии родителей. Цель: подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого развития дошкольников. Познакомить родителей с успехами своего ребенка не на словах , а на деле.
Проблема речевого развития детей дошкольного возраста на сегодняшний день очень актуальна, так как процент дошкольников с различными нарушениями речи остается стабильно высоким.
Недостатка в пособиях по сенсорному развитию в данное время нет, но выбрать подходящее бывает очень трудно, да и стоимость их достаточно высока. Часто бывает так, что дорогие красивые игрушки из магазина остаются без малейшего внимания ребенка.
Таким пособием, на мой взгляд, стали «Сенсорные пакеты», которые можно сдел
