Создание условий для доступного и личностно-ориентированного образования детей с ОВЗ и их полноценного развития
Автор: Осипова Надежда Сергеевна
В этой статье хочу поделиться своим опытом и опытом педагогов школы-интерната
Опубликовано: 28.11.2024
Логопедические упражнения на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах
Автор: Маркова Юлия Викторовна
Данная работа представляет собой анализ дидактических материалов, логопедических методов и приемов работы, которые рекомендуется использовать учителям начальных классов на уроках русского языка и литературного чтения для профилактики и коррекции нарушений речи.
Опубликовано: 28.11.2024
Дидактический материал
Автор: Хохлова Ирина Николаевна
Авторская сказка для детей с трёх до четырнадцати лет (включая детей с ОВЗ), повествующая о симбиозе Мира человека и природы.
Опубликовано: 27.11.2024
Работа над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности
Автор: Щербинина Марина Отариевна
Исследование и практические примеры работы над навыками самоконтроля обучающихся с ЗПР младшего школьного возраста на уроках математики как аспект формирования их жизненной компетентности.
Опубликовано: 27.11.2024
Внеклассное мероприятие по профориентации «Выбор профессии — это серьезно»
Автор: Новикова Снежана Николаевна
Мероприятие способствует закреплению понятия «профессии», расширению знаний о многообразии профессий, формированию активного познавательного интереса к окружающему миру, развитию кругозора, любознательности, развитию творческих способностей детей, умению работать в группе и планировать свою деятельность.
Опубликовано: 27.11.2024
Рабочая учебная программа по учебному предмету «Труд (технология) профиль «Столярное дело» для учащихся 5 класса
Автор: Власов Вячеслав Никодимович
Программа по профилю «Труд (технология) профиль «Столярное дело» в 5 классе составлена с учетом особенностей познавательной деятельности обучающихся, уровня их общего и речевого развития, подготовки к усвоению учебного материала, специфических отклонений в развитии, требующих индивидуальной или групповой коррекции. Основная форма обучения - урок. Объяснение теоретического материала должно быть четким и носить исчерпывающий характер, чтобы ученик смог спланировать свою работу и самостоятельно ее в
Опубликовано: 27.11.2024
Широкая масленица
Автор: Шабанова Светлана Геннадьевна
Краткосрочный познавательно-творческий проект
Опубликовано: 26.11.2024
Определи падеж
Автор: Галкина Галина Александровна
Интерактивная игра "Падежи" по русскому языку создана для учащихся 3-4 класса, УМК любой. Игру можно использовать на этапе изучения падежей, в ходе фронтальной, индивидуальной или групповой работы. Ресурс выполнен в программе MS Office PowerPoint 2010 по типу игры "Лабиринт". Цель: создание условий для закрепления навыков определения падежа у имён существительных Задачи: 1.Способствовать повышению эффективности изучения русского языка. 2.Отрабатывать навык определения падежа у имён су
Опубликовано: 26.11.2024
Адаптация материала с учетом особых образовательных потребностей детей с РАС
Автор: Булгакова Светлана Евгеньевна
Россия сегодня стоит на пути модернизации многих стратегически важных направлений: в политике, в экономике, культуре, спорте, в демографии, медицине и образовании. Внедрение в российских школах новых методов обучения и воспитания, современных образовательных технологий, а также инклюзивной практики приводит к тому, что в качестве субъектов включения выступают все более сложные категории детей с ОВЗ, в частности дети с расстройствами аутистического спектра (РАС). Для обучающихся с РАС предусмот
Опубликовано: 26.11.2024
Логопедическое пособие «Звуко-буквенные домики»
Автор: Сафронова Асия Гайфулловна
Данное пособие предназначено для работы с детьми 1-4 класс на фронтальных и индивидуальных занятиях. Предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности ребёнка в целом.Цель и задачи: Знакомство с буквами. Узнавание буквы среди раннее изученных Развитие пространственной ориентации Закрепление счета (порядковый) Упражнять в подборе слов на определенную букву. Развивать фонематические процессы. Формировать навыки чтения.
Опубликовано: 26.11.2024
Роль учителя-дефектолога в развитии познавательного интереса у младших школьников с задержкой психического развития
Автор: Калугина Анастасия Сергеевна
В данной статье мы обращаемся к развитию познавательного интереса и активности, как одной из составляющих деятельности педагога-дефектолога.
Опубликовано: 26.11.2024
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Кирсанова Светлана Сергеевна
Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Современные технологии и разработки.
Опубликовано: 26.11.2024
Использование нестандартных приемов при автоматизации звуков у детей с ОВЗ
Автор: Перминова Галина Александровна
В данной работе рассказывается о использовании нестандартных приемов на этапе автоматизации звуков на логопедических занятиях.
Опубликовано: 26.11.2024
Использование мнемотехники в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Сабрие Ислямкериевна Сеитвелиева
Существует множество научных трудов по развитию связной речи, но очень мало рекомендаций по развитию речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. При развитии речи детей с ОВЗ, вполне обосновано использование творческих методик, технологий, эффективность которых очевидна, наряду с общепринятыми. Одной из такой методики является мнемотехника.
Опубликовано: 25.11.2024
Особенности адаптированной образовательной программы, вариант 7.2
Автор: Головачева Елена Хакимовна
Уровень: начальное общее образование
Опубликовано: 25.11.2024
Урок «Путешествие колобка»
Автор: Шумилова Ирина Викторовна
Закрепление знаний о геометрических фигурах, размерах предметов, их цвета и форм
Опубликовано: 25.11.2024
Обучение чтению детей с ограниченными возможностями здоровья посредством использования интереса
Автор: Егорова Алие Айдеровна
В статье рассматриваются принципы, методы обучения чтению детей с ограниченными возможностями здоровья посредством использования интереса. А также в статье рассказывается о личном опыте обучения чтению ребенка с аутизмом с учетом его интереса.
Опубликовано: 25.11.2024
Конспект подгруппового логопедического занятия для обучающихся 1 класса с тяжелыми нарушениями речи на тему: «Дифференциация звуков Б - Б', П - П'»
Автор: Токарева Ольга Васильевна
Работа представляет собой конспект подгруппового коррекционного логопедического занятия для обучающихся 1 класса имеющих тяжелые нарушения речи. Целью данной работы является закрепление у детей умения четко дифференцировать звуки Б - Б' - П - П' в устной и письменной речи. Данная работа может быть использована учителями-логопедами школ.
Опубликовано: 24.11.2024
Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся с ОВЗ 3 класс «Школа внимания»
Автор: Прокопьева Мария Николаевна
Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся с ОВЗ "Школа внимания" направлено для коррекции и развития внимания, мышления, памяти.
Опубликовано: 24.11.2024
Работа над усвоением правописания словарных слов на логопедических занятиях как средство развития функциональной грамотности с обучающимися с нарушением интеллекта
Автор: Брыкова Елена Сергеевна
В данной статье описывается система работы по усвоению правописания словарных слов на логопедических занятиях.
Опубликовано: 24.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера