В конспекте дети отправляются в путешествие в страну "Настроения", чтобы познакомить девочку Катю с базовыми эмоциями.Дети развивают умение определять эмоции по внешнему проявлению и выражению.На протяжение всего путешествия, дети знакомятся с различными способами корректировки настроения.
Рисование – важнейшее средство эстетического воспитания. А художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания .Рисование акварелью и воском – это смешанная техника рисования, которая не требует большого опыта в рисовании. Данная техника позволяет создавать необычные и яркие картины с интересным эффектом, за что получила большую популярность среди различных техник работы с акварелью.
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы на основе использования лэпбука.
Задачи мастер- класса:
• Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер-класса по использованию Лэпбука в совместной деятельности педагога с детьми.
• Познакомить педагогов с видами и этапами изготовления Лэпбука.
• Сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательном – образовательном процессе Лэпбука как фо
Урок разработан для обучающихся 7 классов. Технологическая карта открытого урока была разработана в рамках городского мероприятия «Единый методический день» на тему «Механизмы формирования базовых логических универсальных учебных действий на примере урока английского языка». Данный урок показывает применения различных форм, методов и приемов, которые действенны на практике в реализации ФГОС СОО.
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель проекта: создание условий для формирования у дошкольников интереса к истории и культуре русского народа через образ традиционной народной игрушки.
Задачи проекта:
1.Формировать представления о разнообразии и роли традиционной русской игрушки, истории ее возникновения.
2. Развивать навыки изготовления некоторых видов народной игрушки из различных материалов.
3. Способствовать проявлению познавательной активности, творческого воображения, самостоятельности в продуктивной деятельн
Развитие логического мышления позволяет ребенку научиться свободно, ориентироваться в окружающем мире, повышает продуктивность и результативность деятельности. Одна из первых задач которую должен постичь ребенок – это научиться наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений, классифицировать, делать простейшие выводы и обобщения. Сформированность у детей элементарных приемов логического мышления является условием успешного обучения в начальной школе. Генезис мышления в
Воспитательное мероприятие предназначено для начальной школы по патриотическому воспитанию. В ходе классного часа учащиеся читают наизусть стихотворения, рассказывают о родственниках. Предполагаемые продукты деятельности: коллективное составление карты России . (предварительно вырезанные ладошки, розочки из цветной бумаги для карты )
Цель: Закрепить знания у детей о гласных звуках.
Задачи образовательных областей:
«Познавательное развитие»:
1. Продолжать учить детей на слух определять количество звуков.
2. Закрепить знания о пространственных отношениях (снизу – вверх, слева -направо).
«Речевое развитие»:
1. Закрепить знание детей о гласных звуках.
2. Продолжать работу по развитию у детей правильного речевого дыхания.
3. Воспитывать умение правильно произносить звуки.
4.Совершенствовать умение прои
Фестиваль народов России «Мы – разные, мы – вместе, Россия – наш общий дом» -это яркий и захватывающий праздник, посвященный Дню народного единства. на фестивале участнике, перенеслись в волшебную атмосферу разных народностей, населяющих нашу огромную страну, познакомились с их культурой и традициями .
Цель: развитие фонематического слуха и восприятия звука [ц], формирование правильного его произношения.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять детей в отчетливом произношении изолированного звука [ц], звука в слоге, в словах;
- формировать умение определять на слух наличие звука [ц] в слове;
- формировать умение подбирать слова с заданным звуком;
- формировать умение самостоятельно отбирать предметы с заданным звуком, произнося звук громче, чем остальные звуки в слове;
Развивающие:
- раз
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель: Закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр и заданий, формировать умение радоваться, достигая цели.
Задачи:
1. Обучающие: продолжать формировать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, классификация)
2. Развивающие: развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления конструктивных и творческих способностей.
3. Воспитывающи
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель: расширение знаний и практических умений педагогов по использованию технологии исследовательской деятельности через сказку в организации совместной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
• познакомить педагогов с этапами и структурой использования исследовательской деятельности через сказку;
• повысить уровень мастерства педагогов;
• сформировать у педагогов мотивацию на использование в воспитательно-образовательном процессе исследовательской деятельности для развития по
В данной картотеке представлены игры для детей младшего дошкольного возраста на развитие внимания, мышления, памяти, воображения, творческих и сенсорных способностей. Игра В.В. Воскобовича "Фонарики" поможет дошкольникам систематизировать свои знания о восприятии цвета, формы, величины. В ходе игр дети смогут развить мелкую моторику и тактильно-осязательные анализаторы, научаться конструировать по схеме и образцу.
В данной разработке представлена проектная коллективно-творческая работа учащихся 4 класса. Ребята историю женского русского народного костюма. Работа проводилась в несколько этапов, а на данном занятии были представлены результаты исследования. Занятие прошло в нетрадиционной форме и позволило раскрыть детям свой творческий потенциал.
Цель исследования: Узнать историю русского народного костюма, его особенности ,сходство и различие костюма юга и севера России.
Тип урока: комбинированный:
ознакомление с темой урока, постановка его целей и задач;
изложение нового материала;
первичное закрепление изученного материала;
подведение итогов урока и постановка домашнего задания.
Форма урока: школьная лекция с элементами беседы, самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся.
Накапливая и обогащая базу знаний, материалов и опыта по детскому экспериментированию, параллельно продолжая проводить различные мероприятия по исследовательской деятельности, я поняла, что даже несмотря на наличие в дошкольных учреждениях «зон экспериментирования», детская познавательно-исследовательская деятельность носит формальный, ситуативный характер, у дошкольников наблюдается низкий уровень исследовательской активности. В результате развивающие возможности детского экспериментирования ост
Цель. Повышение финансовой грамотности дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
-познакомить с историей возникновения денег, раскрыть сущность понятия «деньги», «монета», «купюра», «пластиковая карта»;
Развивающие:
-развивать познавательную активность в процессе экспериментирования;
-развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
-применять свои знания на практике.
Воспитательные:
-воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической дея
