Познавательный «Макет детского сада № 275 г. Челябинска» в рамках реализации проекта «Животные и растения Металлургического района» по модулю «Металлургический район, Хвалы и Славы достоин он» представляет собой плоскостной объект с изображением всей растительности ( деревья, кустарники, цветы, сорная трава, овощные и ягодные культуры), а также животных и птиц, которые встречаются на территории детского сада и обитают в Металлургическом районе города Челябинска( кошки,собаки,белки, птицы и тд. ).
Целью занятия было познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования: рисование мятой салфеткой и ватными палочками.
Занятие проводилось с подгруппой детей в соответствии с конспектом, составляя который, я учитывала возрастные особенности детей, разные методы и приемы, необходимые для достижения положительных результатов. Занятие состояло из трех этапов взаимосвязанных между собой. Во время занятия прослеживалась интеграция образовательных областей: «Речевое развитие». Развивать диало
Применение фитнес технологий на уроке физической культуре и во внеурочной деятельности приобщение обучающихся к здоровому образу жизни посредством фитбола.
Формировать у учащихся навык правильной осанки; содействовать профилактике плоскостопия, у учащихся; укреплять «мышечный корсет», координационных способностей, функции равновесия, вестибулярной устойчивости с применением фитбола
В данной методической разработке представлена технологическая карта урока по физике в 7 классе по теме: «Барометр-Анероид. Атмосферное давление на различных высотах» Урок разработан с применением технологии проблемно-диалогического обучения, ИКТ, кроссенс технологии. Подробная технологическая карта разработана с использованием системно - деятельностного подхода в обучении. Структура урока соответствует ФГОС. Выбранные методы и способы организации деятельности обучающихся способствуют формирова
Цели:Обобщить ранее полученные знания.
Задачи:
Обучающая:
Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный); соседей числа; предыдущее, следующие число.
Закреплять знания детей о временах года, днях недели.
Формировать умение решать математические задачи и примеры.
Закреплять умение проводить звуковой анализ слова.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных
Представляете, этот праздничный вечер мог бы быть точно таким же, как и все прошлые, однако есть в нем нечто особенное, что делает его уникальным. Конечно же, нас посетят привычные и ожидаемые сказочные персонажи, без которых празднование Нового года немыслимо: Дед Мороз и Снегурочка, но будьте готовы к веселым сюрпризам и неожиданным поворотам событий! А знаете почему? Дело в том, что покровителем наступающего года является очень непростое животное, которого боится даже воинственный дракон! Этим
Цель: сохранение и укрепление психологического здоровья детей.
Задачи:
• развитие эмоционально-волевой сферы;
• развитие творческих способностей и коммуникативных навыков;
• развитие фантазии и воображения;
• развитие познавательных процессов;
• развитие произвольности психических процессов;
• развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности;
• снятие телесного и эмоционального напряжения.
Развитие мелкой моторики оказывает влияние не только на речь, но и на развитие таких психических процессов, как внимание, память, мышление и воображение. В чем же связь? Этому есть объяснение: в головном мозге моторный (двигательный) и речевой центры находятся близко друг к другу. Из-за этого, если стимулировать двигательные навыки пальцев рук, начнет активизироваться речевой центр. Вот почему для того, чтобы речь ребенка развивалась своевременно, нужно активно развивать мелкую моторику ребенка.
Овладение учебным предметом «Химия» представляет определенную трудность для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обусловленными задержкой психического развития.Но обучение химии может и должно внести свой вклад в формирование естественнонаучной грамотности обучающихся с ОВЗ, научить их эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации.Использование на уроках и во внеурочной деятельности заданий по формированию и развитию естественнонаучной грамотности обучающихся повыша
Креативность – это способность, которую мы часто замечаем в детях. Неожиданные идеи, нестандартные решения и игривый взгляд на мир – все это проявления творческого потенциала. Но как же помочь этому потенциалу раскрыться и превратиться в источник новых знаний и интересных открытий?
В статье рассматривается вопрос об использовании электронного издания «1С: Школа. Дошкольное образование, 6–7 лет» в работе с детьми дошкольного возраста. Отмечается, что его ключевая задача - подготовить детей к школе, развивая их интеллектуальные и творческие способности в игровой, интересной форме. Издание представляет собой настоящий кладезь информации и занимательных заданий.
Финансовое воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. А грамотное отношение к собственным де
