Данная разработка посвящена изучению культурного наследия мордовского народа через призму его народных игр. Учащиеся познакомятся с традиционными песнями, играми, их правилами, историей и значением в жизни общества. Мордовские игры во многом способствуют развитию физических навыков, смекалки, командного духа и формирования личности. Проведение такого мероприятия позволит не только расширить кругозор школьников, но и привить им уважение к культуре мордовского народа, а также стимулировать интерес
Конспект классного часа на тему «Укрепляем дружбу: учимся общаться и сотрудничать» предназначен для третьего класса и направлен на развитие у учащихся навыков доброжелательного общения, умения выражать и понимать эмоции. В ходе классного часа обучающиеся знакомятся с понятиями общения, видов взаимодействия и преодолевают трудности в коммуникации. Завершая классный час, дети рефлексируют над своими знаниями и умениями, осознают важность сотрудничества. Классный час включает организаторский, основн
Конспект НОД "Весна шагает к нам" Цель: развитие лексико-грамматического строя и связной речи детей старшего дошкольного возраста с применением нейропсихологических приемов.
Мы все живем в уютном мире: дом, семья, школа, клуб, хобби… Но когда мы выходи из зоны комфорта, мы ужасаемся происходящим в мире переменам. Пермь занимает 1 место в крае по выбросу загрязняющих веществ в атмосферу (около 500 тыс. тонн загрязняющих веществ почти 400 наименований от 11 тыс. источников). Об экологических проблемах Пермского края сейчас пойдет речь. Для учащихся 4 классов подготовлены метапредметные и интегрированные задания на тему "Пермский край", "Загрязнения воздуха, воды, почв
Проект познакомит дошкольников с решающими битвами ВОВ; будет способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма, любви к Родине, а также гордости за героические страницы истории нашей страны.
Одной из актуальных проблем воспитания в условиях ДОУ является формирование личности и позитивного поведения мальчиков. Это воспитание должно осуществляться в соответствии с социальными, психологическими (конкретно-семейными) требованиями к взрослому мужчине.
Цель занятия - закрепить знания и представления детей о семье, о семейных традициях. Занятие представляет собой телепередачу «Семейный ларец», в которой дети являются участниками, где рассказывают о своих семейных традициях. Занятие начинается с игры со зрителями, ведущий задает вопросы о семье, затем приглашает участников телепередачи рассказать о своих семейных традициях: Традиция «Застолье и фирменное блюдо», Традиция «Проведение отпусков и свободного времени вместе», Традиция «Называть дете
Автор: Нестерова Дарья Анатольевна, Русских Оксана Ивановна
В данной статье мы хотим поделиться своим опытом реализации проекта "Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы для преодоления и профилактики речевых и неречевых нарушений у детей дошкольного возраста", его практической значимостью в системе коррекционной работы, первыми результатами, структурой по которой разрабатываются занятия, методами и приемами которые используются для достижения коррекционных и развивающих целей, а также разработанным конспектом одного занятия.
Данный материал может быть использован в образовательной организации с учащимися от 7 лет в любой предметной, внеурочной, дополнительной образовательной деятельности.
Сценарий семейной викторины «Военные дрессировщики и животные – помощники людей в годы Великой Отечественной войны» является авторской методической разработкой, которая позволяет в игровой форме обобщить закрепить у учащихся знания по разделу «Животные в мире людей» дополнительной общеобразовательной программы естественнонаучной на
Читательская грамотность — это не только умение бегло складывать знаки в слова и предложения, но и умение извлекать из текста смыслы, оценивать их и сопоставлять между собой, соотносить с собственным опытом и прочими знаниями. В методической разработке рассматривается практический опыт применения исследовательских методов для формирования читательской грамотности младших школьников.
Дерево случайного опыта представляет собой важный инструмент в теории вероятностей, позволяющий наглядно визуализировать и структурировать условия вероятностных экспериментов.
В статье рассматривается инновационный метод организации учебного процесса на уроках математики, основанный на коллективной работе при решении задач. Основной фокус исследования направлен на анализ эффективности методики, при которой один ученик решает задачу у доски, а остальные учащиеся выступают в роли активных комментаторов.
Иcкуccтвенный интеллект — это не проcто модная технология, а наcтоящий прорыв в образовании. Он делает обучение более гибким, доcтупным и перcонализированным. Однако его внедрение должно быть взвешенным и этичным. ИИ не должен заменять учителя, а должен быть его помощником. Главная цель — не автоматизировать обучение, а cделать его человечнее, глубже и интереcнее. Будущее образования — в гармонии между технологиями и человечеcким учаcтием.
Методическая разработка представляет собой детальный план учебного занятия, направленного на формирование у студентов умений и навыков выполнения базовых операций манипулирования данными в реляционной базе данных. В ходе занятия изучаются состав и назначение CRUD-операций (Create, Read, Update, Delete), синтаксис SQL-запросов, принципы обеспечения целостности данных, а также современный подход к генерации тестовых данных с использованием искусственного интеллекта.
