Коррекционно-развивающее занятие с учащимися ОВЗ, обучающимися по ФАООП УО2. Цель занятия: знакомство с русскими народными сказками, в тексте, которых имеются рецепты традиционных русских блюд. Актуальность данного вида работы заключается в интеграции знаний. Обучающиеся учатся работать с информацией в тексте, находят пути решения проблемы - поиск сказочного рецепта, под руководством педагога замешивают тесто, узнают о том, что в сказках написаны реальные блюда из русской традиционной кухни. Дал
Дошкольный возраст – прекрасный период детства, когда все заботы лежат на плечах родителей, а ребенку можно играть и развлекаться. Казалось бы, о какой финансовой грамотности может идти речь в таком возрасте? Но ведь с малых лет ребенок включается в экономическую жизнь семьи, овладевая финансовой грамотностью на житейском уровне. Именно родители формируют основы экономики у своих детей. Именно в семье реальные покупки, траты. Ребенок видит каким образом семья решает отсутствие денег, какое отноше
Цели:
- развивать чувство коллективизма, взаимопомощи в совместной двигательно-игровой деятельности;
- вызывать радость от совместной деятельности;
Задачи:
- Закрепить знания и навыки, полученные на занятиях по физической культуре.
- Развивать быстроту двигательной реакции.
Цель: Обогащение и развитие эмоциональной сферы и эстетического вкуса у детей посредством совместных музыкальных праздников.
Задачи:
1. Знакомить детей с традициями и культурой других народов.
2. Развивать чувство ритма, музыкальный слух, через игру на музыкальных инструментах, танцевальные движения.
3. Воспитывать у детей толерантность.
Форма образовательной деятельности детей: Праздник.
Формы организации образовательной деятельности детей: Коллективная (общие танцы, песни, игры), п
Зона «Сенсорные коробочки» включает элементы фантазийного рассказа с применением предметов из коробочек. В рамках работы в данной зоне ребенку предлагается достать из коробочки различные предметы и составить с ними рассказ. Это очень увлекательно для детей, ребенок никогда не знает какие предметы он вытянет из коробочки и каждый раз может придумывать все новые и новые сказки, сюжеты, небылица.
В процессе сбора сенсорных коробок дети овладевают коммуникативными навыками, навыками сотрудничества,
Каждый учитель, ведущий уроки математики в среднем звене, сталкивался с трудностями организации повторения и вовлечения всех учащихся в работу. Поэтому данная разработка посвящена методике организации и проведения повторительно-обобщающего урока по математике в 6 классе. В основе урока лежит системно-деятельностный подход, который направлен на формирование и развитие математических компетенций и культуры учебного труда. Данный урок разработан для активизации познавательной и самостоятельной деяте
В данной статье рассматривается значение развития основ компьютерной грамотности у детей старшего дошкольного возраста, отмечается, что внедрение компьютера в жизнь дошкольника основано на требовании приоритета развития личности каждого ребёнка в условиях информатизации.
Аннотация: В статье раскрывается методика реализации урока-экскурсии по гео-графии, направленного на изучение местного ПТК. Тема урока-экскурсии являет собой ограниченное завершение раздела «География Новосибирской области» начального кур-са географии 6 класса. В содержании урока- экскурсии нашли отражение системно-деятельностный, краеведческий подходы. Автором разработано содержание заданий для организации групповой работы учащихся.
Урок, проведенный с помощью технологической карты "Планета добра и толерантности", поможет формировать способности обучающихся к новому способу действия, поспособствует формированию у обучающихся представление о толерантности, воспитает уважение к одноклассникам, толерантное отношение друг к другу.
Ознакомить родителей (лиц их заменяющих) с особенностями социализации современного подростка и с рисками самоповреждающего поведения. Лекторий для родительских собраний в 6-8 классах.
Формирование функциональной грамотности является одной из задач стандарта основного общего образования. Деятельность учителя математики в этом направлении осуществляется и на уроках, и на внеурочных занятиях, совершенствующих математическую подготовку обучающихся. В 5 классе в рамках модуля «Математическая грамотность. Математика в повседневной жизни» педагог организует работу по развитию умений, характеризующих математическую функциональную грамотность школьника. Особенностью внеурочных заня
Мастер – класс «Учимся сочинять» проведен в рамках участия в конкурсе «НЕшкольные НЕуроки» (Дистанционный педагог "Школы Росатома") для 9-10 лет и в рамках открытого мероприятия для детей и родителей.
Цель данного мастер-класса «Учимся сочинять» - создание условий для развития творческого потенциала обучающихся через стихотворное творчество в дистанционном формате.
Задачи:
1) формирование познавательной позиции у детей и приобретение ими основ стихосложения;
2) развитие коммуникативно-ре
Выступление на тему "Иду в ногу со временем". Подготовлено с целью мотивации педагогов стажистов к развитию своих интерактивным навыков пользования сетью Интернет и всеми её возможностями.
Важные аспекты жизни учителя- это классные часы, экскурсии, внеурочные занятия с детьми, но есть еще люди ждущие внимания со стороны учителя- это родители.
Автор: Михальчук Елена Евгеньевна, Зайцева Ольга Викторовна
Дошкольный возраст самый благоприятный для закладывания основ грамотной, чёткой, красивой речи, это важное условие развития ребёнка. Чтобы помочь детям в овладении грамотной речью, можно использовать приёмы мнемотехники. Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации
Автор: Прокопович Ирина Григорьевна, Цыпышева Нина Николаевна
Дидактический материал – особый тип учебных пособий, преимущественно наглядных: карты, таблицы, наборы карточек с текстом, цифрами или рисунками, растения, животные и т.д., в том числе материалы, созданные на базе информационных технологий, раздаваемых обучающимся для самостоятельной работы на аудиторных занятиях и дома или демонстрируемые педагогом перед группой, а также для индивидуальных работ с детьми.
