Программа «Учимся любить книгу» имеет духовно-¬нравственную направленность и предназначена для организации внеурочной деятельности по общекультурному направлению в 1–4 классах общеобразовательной школы.
Проблема познавательного интереса — одна из актуальных.
Ни для кого не секрет, что математика- сложный предмет. Математику нельзя выучит («зазубрить»), её надо понять! А как понять предмет, если он кажется ученику скучным, уроки однообразными. Вот здесь и нужна педагогическая находчивость, которая имеет одну цель – заинтересовать!!!
На уроке обучающиеся не только закрепляют таблицу умножения числа 5 и способы действий, корригируют внимание, память, но и совершают морское путешествие с ответственностью перед окружающей средой, содействуя охране природы.
Цель занятия: Познакомить детей со свойствами воды.
Программные задачи:
• Образовательные: Познакомить детей со свойствами воды: вода – это жидкость, она прозрачная и не имеет вкуса, цвета и запаха.
Уточнить знания детей и назначении воды на Земле.
• Развивающие: закреплять умение работать с прозрачной посудой: стаканчиками и палочками.
Закреплять умения работать с незнакомыми растворами.
Развивать умственные способности детей: умение сравнивать, обобщать и анализировать.
Развивать познав
Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении - это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду (при условии, что они есть) - в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитан
Представлен урок математики во 2 классе по теме: "Сложение и вычитание многозначных чисел" с использованием краеведческого материала. Выполняя задания в процессе урока, обучающиеся знакомятся с географическими объектами Ульяновской области. Урок начинается с этапа "Эмоциональное включение в урок". Домашнее задание дети должны выполнить, составив задачу на основе краеведческого материала.
Данное занятие разработано в рамках программы "Социокультурные истоки". Целью данного занятия является: формирование социокультурного представления о родителях, семейных ценностях на основе социокультурного опыта обучающихся. Задачами данного занятия являлись: 1.дать социокультурное понятие семейных ценностей
2.Прививать детям желание с почтением относиться к своим родителям, особенно к старшему поколению.
3. Разъяснять содержание и необходимость моральных норм уважения в семье.
4. Привив
Всем известно, что чтение является важнейшим навыком для человека. Успешность выпускника начальной школы в дальнейшем обучении будет зависеть от овладения этим навыком в полной мере. В 9 классе учащиеся проходят устное собеседование, в котором первым заданием является правильное, безошибочное прочтение текста. Поэтому нашей задачей является довести чтение учащихся до нужного уровня. В этом нам помогут различные приемы увеличения техники чтения. Какие-то из них требуют подготовки, а для не
Статья посвящена формированию читательской компетенции у детей младшего школьного возраста. Для формирования читательской компетенции у детей младшего школьного возраста выделяют 4 этапа. Работа по формированию читательских компетенций развивает творческую активность детей, создавая предпосылки для исследовательской деятельности, повышает самооценку ученика и уверенность его в собственных силах.
Автор: Кочетова Ольга Валентиновна, Косарева Елена Юрьевна
Тема урока " Личные местоимения", 4 класс.
Тип урока- урок открытия нового знания.
Вспомнить о роли местоимений в речи, находить в тексте личные местоимения, определять их лицо и число. Научиться ориентироваться в изменениях личных местоимений 1-го и 2-го лица по падежам. Развивать умение определять падеж личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.
Сегодня мы с вами познакомимся с постановкой по мотивам прекрасной русской народной сказки и сказки А. Н. Островского «Снегурочка», этой сказке исполняется 150 лет, она была написана в 1873 году. Сказка «Снегурочка - это сказка о девочке, которую дед и баба вылепили из снега и сделали своей дочкой. Эта добрая, но печальная история должна научить нас быть осторожными. Сказка учит любить природу, знать особенности каждого времени года. Учит быть послушными, любить своих родителей, не огорчать их.
Данная разработка включает в себя технологическую карту урока, план-конспект урока, раздаточный материал (памятка, лист поставленных задач и рабочий лист для проведения самостоятельной работы) и ставит своей целью
создать условия для систематизации и обобщения знаний и выявления затруднений у обучающихся по теме «Поэтическая тетрадь» в 4 классе.
Данный урок разработан для учителя, рабoтающего в начальной школе (1-4клаccах). Урoк целеcooбразнo прoвoдить в классе, осваивающим технику работы с акварелью. При егo прoведении учащиеcя получат представление о работе с акварельными красками, научатся правильно располагать изображаемый объект на листе бумаге. Данный урoк мoжнo прoвеcти c целью пoвышения интереса к предмету "изобразительное искусство".
На уроке знакомились с разными видами музеев. Рассказавали о старинной русской одежде и истории осветительных приборов; раскрыли важность профессий археолога и экскурсовода. Развивали историческое мышление, логическое мышление.
Воспитывалось уважительное отношение к предметам старины. Обогащение словарного запаса. Самостоятельная подготовка сообщений с использованием различных источников информации, учились целенаправленно наблюдать, описывать свои наблюдения.
Цель урока:
Научить различать погоду и климат, научить описывать погоду и объяснять причины происхождения погодных явлений.
Задачи урока:
1. В результате наблюдений и опытов дать объяснение таким понятиям, как: термометр, ветер, облачность, осадки, погода и климат. Охарактеризовать погоду и климат своей местности.
2. Развивать навыки исследовательской деятельности с помощью учебника; умение выражать свои мысли, опираясь на доказательства; развивать навыки коллективной деятельности, соблюдая у
В ходе урока ученики уточняют понятия о насекомых, о том, почему они получили такое название, об их отличиях от остальных групп животных. Ребята узнают. чем отличаются насекомые от пауков. Также ученики узнают, чем питаются насекомые (хищники, растительноядные, всеядные) и какую пользу приносят природе.
Урок помогает открыть новый материал сказочный герой — Муравьишка и его друзья-насекомые.
