Расширить и уточнить знания детей о весне, её приметах. Развивать умение отгадывать загадки. Расширять словарный запас существительных и прилагательных. Формировать умение различать и правильно называть основные цвета: красный, синий, жёлтый ,зелёный. Повторить счёт до 5. Учить передавать образ весеннего дерева с помощью нетрадиционной техники рисования-штампами. Формировать опыт к экспериментальной деятельности;
Конспект заключительной части конструктивно-модельной деятельности в подготовительной группе компенсирующей направленности в рамках внедрения парциальной программы «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров». . Цель деятельности: формирование интереса у детей с ТНР к техническому творчеству через создание «Космодрома» из разных видов конструктора для использования в игровой деятельности. Она проводилась в рамках "Дня открытых дверей" для педагогов и родителей
Цель: познакомить педагогов с нетрадиционными техниками рисования «Штампирование и оттиски», которые развивают у дошкольников пространственное воображение; желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового посредством оттисков различными предметами и штампирования; активизируют словарь детей, связную речь.
Создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального и психологического сближения, повысить интерес родителей к экологическому воспитанию детей.
Актуальность
Жизнь вокруг очень быстро меняется, но неизменно остаются традиции. Для того, что бы их сохранить, важно с дошкольного детства воспитывать в ребенке хранителя культурного наследия, хранителя традиций, формирования в детях духовно — нравственных качеств, которые позволяют не потерять культурные наследия нашей страны.
Дошкольный возраст – это период, в течение которого происходят обогащение и упорядочение чувственного опыта ребенка, овладение специфически человеческими формами вос
Автор: Ятченко Наталья Петровна, Шумакова Анна Николаевна, Мухаметзянова Екатерина Владимировна
Знакомство детей с основами декоративно-прикладного искусства осуществляется в программах воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, но методических рекомендаций недостаточно, а в некоторых программах это направление работы вообще не предусмотрено. Поэтому, реализация краткосрочного проекта «Народные промыслы России» дает возможность более углубленно знакомить детей с народным творчеством в различных игровых, информационных, художественно - творческих формах детской деятельности.
Семейные традиции играют важную роль в воспитании дошкольника. Они помогают ребёнку понять ценности и нормы общества, развивают коммуникативные навыки, укрепляют связь между членами семьи и формируют положительное отношение к окружающему миру. В этой статье рассмотрим основные аспекты роли семейных традиций в воспитании дошкольника.
Для воспитателя организация самостоятельной игровой деятельности детей является одним из наиболее сложных аспектов работы, так как он должен, с одной стороны, не подавлять инициативу ребенка, а с другой — направлять его игру и обучать самостоятельной игре. Эффективно организовать самостоятельную игровую деятельность воспитатель сможет лишь при условии глубокого понимания особенностей психического развития детей данного возраста и группы в целом.
Раннее детство – это основа общего развития ребенка, начальный этап формирования всех человеческих качеств. Именно в этот период закладываются базовые принципы здоровья и интеллекта малыша.
Цель: совершенствовать работу по укреплению здоровья детей через формирование мотивации к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательные:
• формировать у детей систему знаний о здоровом образе жизни: элементарные представления о человеческом организме; закреплять знания детей о средствах личной гигиены, представления о том, что полезно и что вредно и опасно для человека.
• познакомить с понятием «здоровье» и «болезнь»;
• учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем.
Развивающие:
Занятие в форме квеста объединяет два события: Международный день пуговиц (16 ноября) и День матери (последнее воскресенье ноября). Материал будет полезен педагогам дошкольных образовательных организаций, которые используют в своей практике нетрадиционные технологии и приемы работы с детьми.
Актуальность проекта:
- необходимость увеличения креативных педагогов в образовательной среде дошкольного учреждения
- творческая самореализация педагога
- создание творческого образовательного пространства для детей в условиях группы дошкольного учреждения
