Обогатить и систематизировать знания детей об электроприборах, об их значении в жизни человека с использование робототехники.
Активизируя словарь по теме «электроприборы», совершенствовать навыки словообразования, связной речи.
Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Прививать навыки работы с ЛЕГО конструктором, закреплять умение детей действовать по схематической модели. Воспитывать интерес к ко
В данном конспекте занятия в игровой форме проходит знакомство с русским народным фольклором (будилочка или просыпалочка и умывалочка), а так же знакомство с элементами русского народного женского костюма. Учтены и коррекционные задачи формирование умения образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, развивать речевое дыхание (вырабатывать свободный, плавный, удлиненный выдох); развивать артикуляционную, тонкую и общую моторики.
В данной работе будут освещены несколько ключевых тем, которые помогут глубже понять, как интеграция интерактивных заданий с платформой Wordwall может обогатить процесс артикуляционной гимнастики. Будет проанализирована платформа Wordwall как средство обучения, ее функциональные возможности и преимущества, которые она предоставляет педагогам и детям. Далее будут представлены варианты интерактивной артикуляционной гимнастики при помощи сайта Wordwall.
Программа коррекционной (профилактической) направленности «Грамотей-ка" для детей 5-7 лет с ОВЗ. Дети, особенно с речевой патологией, нуждаются в дополнительной помощи по профилактике нарушений чтения и письма.
В данной учебной программе предлагается планирование занятий по профилактике дисграфии и дислексии.
Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группе по познавательно-речевому направлению на тему «Новые приключения Колобка».
Цель: автоматизация звука Р.
Задачи: 1) уточнение артикуляции звука Р;
2) развитие фонематического восприятия;
3) совершенствование навыка слогового анализа слов;
4) развитие произвольного внимания, памяти.
Методическая разработка "Квиз - игра" на тему "Счастье - это когда у тебя все ДОМА!"
Квиз-игра состоит из пяти раундов, направленных на выявление знаний детей о российской (советской) мультипликации. Задания составлены с учетом возрастных особенностей и возможностей детей. Вариативность проведения квиз-игры заключается в организации проведения мероприятия (возможность проведения игры с родителями или с воспитателями). За каждый правильный ответ участники получают по 1 баллу, по сумме набранных ф
Развивающие игрушки помогают ребенку познавать окружающий мир. Изготовленное своими руками с огромной любовью к детям увлекательное пособие в виде огромного домика со множеством продуманных элементов в виде игрушек, поможет даже самому главному молчуну заговорить.
В данной статье представлен конспект коррекционного занятия с детьми 5-6 лет с ОВЗ по использованию элементов театрализованной деятельности в развитии всех компонентов речи детей, где главной целью является создание оптимальных условий для коррекции речевых нарушений и развитие мотивации у детей с ОВЗ устранению собственных дефектов.
Логопедия, на современном этапе, использует в своей практике нетрадиционные методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать коррекционную работу. Использование предложенных нейропсихологических приёмов положительно влияет на динамику и повышает интерес к коррекционно-логопедическим занятиям, проводимыми с детьми с ТНР.
Данная программа посвящена проблеме, возникающей перед педагогами
дошкольных образовательных учреждений, работающих с детьми с нарушениями
опорно-двигательного аппарата в процессе планирования и проведения
коррекционной работы.
В пособии представлены дидактический материал необходимый для коррекции
вторичных нарушений и оснащения коррекционного центра по разделам:
- общая и мелкая моторика;
- зрительно-моторная координация;
- тактильные и кинестетическое восприятие;
- артикуляционная мот
Конспект проведения занятия по грамоте для детей подготовительного возраста. На занятиях дети усваивают звуко - слоговое строение слов и обозначение звуков буквами У детей развиваем фонематические представления, зрительное и слуховое внимание, мышление, память. Формируем навыки ориентировки в схеме собственного тела, на плоскости, в пространстве.
В статье рассматривается необходимость воспитания звуковой культуры речи у дошкольников с раннего возраста в рамках программы предусмотренным ФГОС. Представлен авторский разработанный комплекс артикуляционных упражнений для детей младшей группы на первое полугодие в соответствии с онтогенетическим принципом появления звуков у детей.
