Мой подход по воспитательной практики «Рука об руку: триединство труда» заключался в повышении грамотности и заинтересованности родителей в достижении хороших результатов по трудовому воспитанию детей, что в свою очередь позволяет им передать опыт знаний и воспитание следующему поколению. Проект основывался на этапах, которые объединены одной общей целью.
Подготовительный этап «Трудовое воспитание детей дошкольного возраста»: анкетирование родителей; диагностика детей 4-5 лет; родительское собр
Автор: Журавлева Люция Динарисовна, Кожевникова Елена Николаевна
Аннотация: цель работы Мастерской экологов «5R» в МАОУ СОШ №1 «Полифорум», город Серов, - создать в своей школе несколько практик, которые помогут обучающимся действовать по принципу бережливого отношения к окружающей среде.
В течение учебного года ребята (2, 3, 7 классы) под руководством мастеров подготовили и реализовали проекты «Утечка ресурсов», «Своп-вечеринка», «Экокоробка» .
В работе мастерской решались не только проблемы экологии, но и в процессе проектной социально-значимой деятельн
В моей работе «Помощники учителя: путь к осознанности и лидерству в начальной школе» описывается авторская методика мотивации учеников через систему помощников учителя. Основой подхода является использование шариков-помпончиков для оценки активности детей на уроке. Лучшие ученики получают возможность стать помощниками, выполняя различные функции: от распределения шариков до контроля дисциплины и проверки тетрадей. Такой подход развивает у детей лидерские качества, ответственность и способствует ф
Одним из результатов изучения школьной математики является умение учащихся составлять модели решения текстовых задач. Посредством математического моделирования при решении задач, я не только реализую образовательную цель обучения математики, но и развивающую и воспитательную цели. Данная статья содержит некоторые моменты обобщения моего опыта в этом направлении.
Автор: Овчерова Лариса Павловна, Москвитина Ирина Олеговна
Как известно, игра – ведущий вид деятельности дошкольного периода, главное содержание детской жизни. Играя, ребенок общается с другими детьми и взрослыми, через игру ребенок познает окружающий мир. Основываясь на этом, для эффективности коррекционно-педагогической работы с дошкольниками наряду с традиционными методиками мы используем инновационные современные образовательные педагогические технологий. Одной, из которых является – макетирование.
Презентация и сопроводительный текст к ней позволят преподавателю поведать школьникам о истории праздника "Международный женский день", который ежегодно празднуется 8 марта. Презентация содержит в себе исторические факты, информацию о том, как празднуют Международный женский день в разных странах, и интересные факты об этом празднике.
Русская народная кукла занимает особое место в традиционной культуре. Жизнь народа немыслима без фольклора, традиционных праздников, обрядов, национальных костюмов, предметов прикладного искусства, в том числе кукол. Традиционные русские куклы не только участвовали во многих народных обрядах, как праздничных, так и бытовых, но и повсеместно изготавливались и для детей. Считалось, что если дети много и усердно играют с куклами – в семье будет лад и достаток.
Как заинтересовать обе стороны в изучении, раскрытии и развитии лучших качеств ребенка? Как не потерять его в этом большом и противоречивом мире? Ведь не секрет, что родители с неохотой посещают школу. Отсутствие желаемой активности, самостоятельности всех участников образовательного процесса приводит к тому, что не все родители и дети в полной мере участвуют в жизни класса и школы. В этом заключается проблема.
Автор: Бухлицкая Марина Михайловна, Фадеева Любовь Константиновна
В работе представлены методические рекомендации для проведения интегрированных уроков по физике и математике при подготовке обучающихся к прохождению ГИА
В статье рассматривается возможность и целесообразность применения игровых технологий на уроках истории в 5-х классах. Обосновывается необходимость использования активных методов обучения, способствующих повышению интереса к предмету и более глубокому усвоению материала. Анализируются различные типы игр, применимые в контексте изучения истории, такие как ролевые игры, викторины, квесты и симуляции.
Разработан конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе "Знакомые насекомые" Цель: сформировать у детей представления о насекомых.
Задачи:
Обучающие: совершенствовать естественно - научные представления детей (названия насекомых; особенности внешнего вида и их образа жизни; учить обобщать- насекомые.);
Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, речь, мелкую моторику;
Воспитательные: воспитывать любовь к природе, заботливое и бережное отношени
Данная статья написана на основе опыта работы по развитию мелкой моторики. И применяемые методы показали себя как очень эффективные. Дети с удовольствием занимаются. И это не требует больших затрат со стороны педагога или родителей. Необходима только цветная бумага.
В данном эссе рассматривается практический лайфхак для решения 12-го задания ВПР по математике (6 класс), посвященного игральному кубику. Предлагается использовать ластик квадратной/прямоугольной формы в качестве наглядной модели, позволяющей визуализировать вращение кубика и избежать ошибок, связанных с пространственным мышлением. Подчеркивается простота и доступность метода, его легитимность в рамках правил ВПР, а также его эффективность в снижении стресса и повышении уверенности учащихся. Эссе
Чтобы найти подход к детям, нужно быть искренним, проявлять неподдельный интерес к их миру и не забывать о важности игры. Дети чувствуют фальшь, поэтому искренность – основа доверия. Любопытство, подкрепленное умением задавать вопросы и внимательно слушать ответы, помогает установить контакт и понять их точку зрения. И, конечно, игра – универсальный язык, на котором можно общаться с детьми, развивать их воображение и учить новому в непринужденной форме. Именно сочетание этих трех элементов открыв
В данной разработке представлен материал закреплению первичных знаний по теме "Объемы тел вращения", а также применение их при решении практических задач. Урок разработан с учетом всех требований к уроку, возрастных особенностей учащихся и использование материала в практический деятельности.
Актуализация знаний о склонении имен существительных, закрепление умений в распознавании падежей имен существительных. Развитие уменния формулировать вопросы к заданиям, умение анализировать, формулировать тему и цель урока. Развитие навыка самооценки.
