Внеклассное мероприятие для детей и родителей «Искусственный интеллект как инструмент выбора профессии»
Автор: Зайцева Елена Валериевна
Мероприятие «Искусственный интеллект как инструмент выбора профессии» направлено на знакомство обучающихся и их родителей с возможностями применения нейросетей в профориентационной работе, развитие навыков осознанного профессионального самоопределения и формирование критического отношения к рекомендациям искусственного интеллекта. Данное мероприятие может быть проведено, как отдельно для обучающихся в рамках классного часа или профориентационной программы, так и в совместном формате для детей и
Опубликовано: 05.11.2026
Как через сказку и игру мягко выстраивать отношения и снимать напряжение у дошкольников
Автор: Хабарова Кристина Анатольевна
Главное в моей технологии – это не «рассказываем сказку и обсуждаем», а делаем сказку рабочим инструментом: ребёнок проживает ситуацию через образ, выбирает героя, разыгрывает варианты, а песочное поле даёт безопасный способ «вынести» внутреннее напряжение наружу и попробовать разные решения.
Опубликовано: 05.11.2026
Сделано своими руками: дидактические пособия из фетра и вязаные игрушки в помощь адаптации детей раннего возраста к ДОУ
Автор: Солкина Екатерина Сергеевна
В работе представлен практический опыт воспитателя МБДОУ № 4 г. Пензы «Мозаика» Солкиной Е. С. по использованию дидактических пособий из фетра и вязаных игрушек в период адаптации детей раннего возраста к детскому саду. Автор раскрывает, почему именно фетр и вязаная фактура обладают уникальными свойствами — теплом, безопасностью, тактильной насыщенностью и долговечностью, — делающими их эффективным инструментом психоэмоциональной поддержки малышей. Описаны конкретные авторские пособия: пальчиковы
Опубликовано: 05.11.2026
Авторская методическая разработка Хороводной игры для детей старшего дошкольного возраста «Карусель времён года»
Автор: Филатова Мария Оганесяновна
Хороводная игра — это коллективное народное действо, в котором дети через простые движения и песни знакомятся с традициями, ритмом жизни и красотой окружающего мира. Она помогает развивать чувство единства, эмоциональность, творческое воображение и любовь к родной культуре. Такая форма работы не только развивает эмоциональность, чувство ритма и умение действовать согласованно, но и воспитывает любовь к природе, уважение к культурному наследию и бережное отношение ко всему живому вокруг.
Опубликовано: 05.11.2026
Проект «Система эко-волонтерского движения дошкольников в рамках работы отряда «Юные экологи»
Автор: Кузнецова Екатерина Вячеславовна, Николаева Елена Ивановна
В своей работе авторы рассказали об использовании детского объединения как формы организации волонтерской природо-охранной деятельности, способствующей более эффективному усвоению знаний в области экологического воспитания. В работе имеется описание по созданию условий, необходимая документация, формы работы с детьми. Данный опыт работы поможет воспитателям дошкольных учреждений освоить такую форму работы как детская организация или детское объединение.
Опубликовано: 05.11.2026
Комплекс дифференцированных заданий. Обучение составных задач
Автор: Галушкина Полина Андреевна
Тема посвящена методике обучения младших школьников решению составных задач с помощью дифференцированного подхода. Суть подхода — в подборе разноуровневых заданий, учитывающих индивидуальные возможности учащихся: от отработки алгоритма решения по образцу (базовый уровень) до творческих и исследовательских заданий (продвинутый уровень).
Опубликовано: 05.11.2026
Эффективные методы формирования математической грамотности у обучающихся с ОВЗ в условиях полиэтнической среды
Автор: Мешкова Елена Алексеевна
в статье представлен авторский практический опыт преподавания математики обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) из числа детей-мигрантов. Описаны методы преодоления двойного барьера (языкового и когнитивного), приведен пример использования карточек-подсказок, адаптированной системы оценивания, направленных на повышение учебной мотивации, социализацию и создание комфортной образовательной среды.
Опубликовано: 05.11.2026
Мастер-класс для педагогов «Математика на ладошке: как превратить прогулку в исследовательскую лабораторию»
Автор: Ямщикова Ольга Алексеевна
Этот мастер-класс приглашает педагогов дошкольного образования отправиться в увлекательное путешествие по миру математики, которое начинается прямо на прогулке. Мы покажем, как обычный участок детского сада может превратиться в настоящую исследовательскую лабораторию, где каждый камешек, листик или веточка становятся объектом математического исследования. Участники познакомятся с эффективными приемами интеграции математического содержания – счета, величины, формы и ориентировки – в повседневные и
Опубликовано: 05.11.2026
Секреты экспериментирования в детском саду
Автор: Шумова Юлия Борисовна
О применении экспериментирования и ТРИЗ-технологии в познавательном развитии дошкольников. В нём кратко раскрыты: значение детского экспериментирования, его виды (демонстрационное/фронтальное, краткие/циклические), методика организации опытов, использование методов ТРИЗ (ММЧ, «Хорошо-плохо», системный оператор, бином фантазии и др.), требования к развивающей среде и уголку экспериментирования по возрастам (от 1–3 до 5–7 лет), а также приведены картотеки экспериментов и ТРИЗ-занятий для младшей, с
Опубликовано: 05.11.2026
Как воплотить стандарты ФГОС на занятиях по информатике: работа в командах, сервис Learning Apps и платформа «Учи.ру»
Автор: Матчишина Мария Николаевна
В статье рассказывается о совокупности трёх форм работы (в микрогруппах, конструктор Learning Apps и платформа «Учи.ру»), которые отлично дополняют друг друга, помогая учителю планомерно воплощать стандарты ФГОС. Микрогруппы дают возможность увидеть настоящую работу каждого ученика, Learning Apps позволяет закрепить материал в интерактивной форме и развить навыки цифрового проектирования, а «Учи.ру» поддерживает дифференцированный подход и становление функциональной грамотности. Все эти методы и
Опубликовано: 05.11.2026
Конспект занятия по финансовой грамотности для старшей группы «Моя малая родина»
Автор: Аршинская Наталья Владимировна
Занятие "Моя малая родина" направлено на формирование у детей старшего дошкольного возраста основ финансовой грамотности через призму любви и уважения к родному посёлку.
Опубликовано: 05.11.2026
Методическая разработка мастер-класса для учителей-предметников «Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках математики»
Автор: Пивень Снежанна Юрьевна
Методическая разработка мастер-класса для учителей-предметников «Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках математики» адресована учителям 5–9 классов и рассчитана на 45 минут. Актуальность обусловлена требованиями обновлённого ФГОС к метапредметным результатам: познавательные УУД — ядро умения учиться, но на уроках математики приёмы их формирования часто применяются бессистемно. В разработке представлены теоретические основания (общеучебные, логические УУД и пос
Опубликовано: 05.11.2026
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чепурова Мария Вячеславовна
В статье рассматривается проблема оптимизации коррекционно-развивающего процесса в условиях современного специального и инклюзивного образования. Автор анализирует вариативные формы организации работы, современные дидактические средства и инновационные технологии (включая нейропсихологический подход, арт-терапию и интерактивные цифровые комплексы), способствующие эффективной социализации и компенсации нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Опубликовано: 05.11.2026
Визуальная карта как эффективный инструмент в арсенале логопедических методов развития связной речи у детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Коробкина Наталья Юрьевна
В статье представлен опыт логопедической работы по использованию визуальных карт как эффективного инструмента для развития связной речи и творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в частности с задержкой психического развития (ЗПР). Описывается авторская система упражнений, основанная на пособии Т. А. Ткаченко, которая позволяет в наглядной и доступной форме обучать детей построению логичных и последовательных повествований.
Опубликовано: 05.11.2026
Инновационные средства и методы логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФАОП ДО
Автор: Долгополова Ольга Викторовна
Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема повышения эффективности коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в старшей группе детского сада. Автор акцентирует внимание на необходимости перехода от традиционных к инновационным методам в условиях обновления нормативной базы (ФАОП ДО). Описываются конкретные средства и формы работы, доказавшие свою результативность в практике: интерактивные технологии, нейроигры, методы сенсор
Опубликовано: 05.11.2026
Мир народной культуры в детском саду
Автор: Кузнецова Наталия Вячеславовна
Культура народа, живущего в России, способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому мной огромное внимание уделяется приобщению детей к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно - прикладному искусству и творчеству.
Опубликовано: 05.11.2026
Сценарий практикума для родителей «Как сохранить контакт в трудный момент: практикум по саморегуляции для родителей детей 4–6 лет»
Автор: Балаева Татьяна Александровна
Участники: родители воспитанников средней/старшей группы Продолжительность: 45–50 минут Материалы: мольберт маркеры, мягкий мяч, карточки с ситуациями, бланки «Мой план сохранения контакта», памятки, стаканы с водой, салфетки, спокойная музыка фоном.
Опубликовано: 05.11.2026
«Детектор финансовых пирамид»: как один чек-лист в Яндекс Таблицах изменил уроки финансовой грамотности
Автор: Винтер Татьяна Владимировна
В рассказе описывается педагогическая находка, которая помогла преодолеть разрыв между знанием и действием на уроках финансовой грамотности. Автор — Винтер Татьяна Владимировна, заместитель директора по ресурсному обеспечению, педагог МАОУ «Инженерный лицей НГТУ» (г. Новосибирск).
Опубликовано: 05.11.2026
Профессиональная компетентность воспитателя: понятие, структура, условия развития
Автор: Ямщикова Ольга Алексеевна
Аннотация. В статье рассматривается важность профессиональной компетентности воспитателя как ключевого элемента качественного дошкольного образования в условиях динамично меняющейся социальной и образовательной среды. Анализируются основные понятия, связанные с компетентностью, профессиональной компетентностью и компетенцией. Особое внимание уделяется профессиональной готовности воспитателя как динамичной системе качеств и установок, влияющей на эффективность педагогической деятельности. В заключ
Опубликовано: 05.11.2026
Урок-игра «Экологические проблемы человечества»
Автор: Исаева Татьяна Павловна
Экологический урок построен в форме урока-игры «Экологические проблемы человечества». Игра проходит в шесть раундов.
Опубликовано: 05.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера